自己做的数列的函数特性.docVIP

§1.2 数列的函数特性 一．学习目标： 1.理解数列的函数特性，了解数列是一种特殊函数； 2.能以函数角度给数列分类，了解几种简要的表示方法，掌握三种特殊数列。 二．自主学习 阅读P6---8通过用图像形象直观地刻画数列，结合图象认真思考、分析数列的函数特性，完成下列问题。 1.数列也可以看做是一个定义域为 ，当自变量从小到大依次取值时，该函数对应的一列函数值。 2.数列的单调性 ①递增数列： ，即an+1 ； ②递减数列： ，即an+1 ； ③常数数列： ，即an+1 ； ④摆动数列： 。 3.从函数的观点看，数列的表示方法有： 列表法，指列出表格来表示数列的第n项与序号n之间的关系. ，指在坐标平面中用点表示，数列的图像是由平面直角坐标系内一群孤立的点构成的，而不是一条连续的曲线。 解析法，指用一数学式子来表示，如：常用的通项公式。 自主探究： 问题：（1）数列的第n项与项数n有一定的关系吗？数列的第n项 与项数n之间的关系都可以用一个相应的式子来表示吗？ （2）是不是所有的数列都有增减性？ 特别提示： 利用不等式组 an-1≤an an-1≥an an ≥ an+1 或 an ≤ an+1 是分别找出数列的最大项和最小项的常用方法。 三．典例解析 例1.下列数列哪些是有穷数列？哪些是无穷数列？哪些是递增、递减数列？哪些是摆动数列？哪些是常数列？ （1）1, 0.84, 0.842, 0.843，… ； （2）2, 4, 6, 8, 10，…； （3）7， 7， 7, 7, 7，…； （4），，，，…； （5）0,10,20,30，…，1000； （6）0，-1,2，-3,4，-5，…； 【思路启迪】：数列的主要特征是数列的有序性，抓住数列分类的依据。 例2：判断下列无穷数列的增减性 （1） -1，-3，-5，-7，…，-2n+1,… (2) 例3.已知数例的通项公式 （1）数列中有多少项是负项？ （2）当n为何值时，有最小值，最小值是多少？ 【思路启迪】：数列的通项与n之间构成二次函数关系，可结合二次函数知识进行探究，同时注意n的范围。 例4 、已知数列的通项，。试问该数列有没有最大项？若有，求出最大项和最大项的项数，若没有，说明理由. 【思路启迪】：可以考虑用数列的单调性求解，也可以通过前后项的对比得出最大值。 四．随堂练习 1．下列结论中正确的是（ ） ①在直角坐标系中表示数列的图像都是一群孤立的点 ②任何一个数列都有无数项 ③数的通项公式存在且唯一 A、①② B、②③ C、①②③ D、① 2.数列的通项公式是，则-8是该数列的（ ） A．第5项 B．第6项 C．第7项 D．第8项 3. 数列中, an＝-2n2+29n+3,则其中最大项为（ ） A.107 B.108 C.109 D.110 4. 已知数列中，an+1 - =3,则数列是（ ） A.递增数列 B.递减数列 C.常数列 D.摆动数列 5. 数列中，则值最小的项是第 项． 6. 已知数列的通项 ,作出数列的图像，并分析数列的增减性。 （1）an＝（-1）)n-1 五．能力拓展 1、已知数列,…的一个通项公式为（ ） A、 B、 C、 D、 2.已知数列满足，a1＞0,=, 则数列是（ ） A.递增数列 B.递减数列 C.常数列 D.不确定 2.设数列， ，其中a、b、c均为正数，则此数列( )　 A．递增　　 　B．递减　　 C．先增后减　 D．先减后增 3.设an＝－n2＋10n＋11，则数列｛an｝从首项到第_____项的和最大.( ) A.10 B.11 C.10或11 D.12 4、已知数列的通项公式 （1）判断数列的增减性;（2）数列中有多少项是负项？ （3）当n为何值时，有最小值，最小值是多少？ 5.已知数列的通项公式，判断数列的单调性。 （1）= （2）=n- （3）=a(a≠0且为常数) 6.已知数列满足，=×，写出该数列的前五项及它的一个通项公式。 7.已知an=（n∈N+）,试问数列中有没有最大项？如果有，求出这个最大项；如果没有说明理由。 1 信