人教版语文七年级下册（2016部编版）第五单元写作《文从字顺》说课课件(共20张PPT).ppt

文从字顺谱华章 ——《文从字顺》说课 1.选题2.学情3.目标4.教法与学法5.教学过程6.板书设计 表达不清 怕作文 主要表现： 用词重复罗唆 语句不通顺 语序不当 事情写不清 思想感情不能准确表达 （一）回放活动过程 圆 小 第一步：海阔天空说 第三步：联系点的特征说“点” 第四步：谈感受、梳理思维过程 点的联想 第二步：说点的特征 点像？ （近大远小） 大 时间 生活 小 圆形 球形 圆形 球形 小 大 长（换角度） 时间 生活 （二）例句导航，感悟内容 （1）辨析用词准确 【例文1】当老师正准备说些什么的时候，教室内又炸开了锅，一阵阵震耳欲聋的讨论声开始侵蚀耳朵。老师无奈的摇了摇头，继而抽出一根粉笔，恨铁不成钢地在黑板上重重地磨出一个点，然后使劲地敲了下桌子：“同学们，安静！”我们都被这突如其来的暴风骤雨吓呆了。 ——蔡赫宸《点是什么》 （二）例句导航，感悟内容 （1）用词准确 表达清楚 【例文2】有的人说一个人的一生对于人类历史来说就是一个点，有的人把人生比作一条直线，那经历的一件件事就是一个个点，人身上还有许多优点、缺点……。班上的思想好像被打开，班上热闹起来。 ———— 王家毅《点》 （二）例句导航，感悟内容 （1）用词准确 表达清楚 【例文3】在日常生活中，点随处可见，比如一枚纽扣，一颗图钉，都是点。但是今天，我上了一节别开生面的语文课，让我再次刷新了对“点”的认识。 ——刘郑雄《点的联想》 小结板书： 由感性认识上升到理性认识 用词准确 用词妥帖 搭配恰当 表达简洁 （二）例句导航，感悟内容 （2）明晰句段贯通 【例文4】老师又提出了问题：时间上有点吗？生活中有点吗？“时间，时间上怎么可能有点，”我疑惑地低语，一位同学打破了我的想法：时间上是有点的，举个例子来说吧，一秒钟不就是一天的点吗？我瞬间明白了，时间上的确是有点的：比如我们的思维活跃的一瞬间就是课堂上的一点；人的一生也是人类历史长河中的一点……。好听悦耳的掌声响起。那生活中有点吗？“这节课也是我们学习生活中的一点”、“人还有缺点、优点！”同学们的发言打破我的沉思。的确，每个人身上都有闪光点和污点，想出一件事的突破点，事情发生的转机的转折点等等，点，真的有很多很多。 ——郑雅丹《点》 （二）例句导航，感悟内容 （2）句段顺畅 文意贯通 【例文5】 我们这个世界，由点组成，包括人，生活，时间。我们要珍惜生活中的每一个点，点点滴滴的时间，我们记忆中的事件，美好的回忆，同学们的闪光点，优点。这些都值得我们去珍惜。不论是起点，终点，亦或是其中的过程，难道不都是我们生命中不可缺少的吗。 ——杨亚慧《点的联想》 （二）例句导航，感悟内容 （2）明晰句段贯通 【例文6】但有些同学说的令我很感兴趣，而且有新意。 再大的东西离的远看也会是一个点。没错，星星离我们很远，夜晚仰望星空时，每颗星星都是一个小点，也正因为这些小点汇聚点缀着夜空，让夜晚不再孤寂，多了份浪漫情怀。 生活中有许多人想问题一根筋，不会换角度思考，这就好比一个粉笔，横着拿它，你只能看到一根柱体，换个角度，你会发现它也有“点”。所以遇到难题，不能只用一个方法去探究它，也许你换个角度，会更轻松。 ——秦雨晗《每个点都值得关注》 小结板书： 句段贯通 层次清晰 话题明确 过渡自然 总结并完成板书 话题明确 文从字顺 用词准确 句段连贯 用词妥帖 搭配恰当 表达简洁 层次清晰 过渡自然 （三）习作升格 让同学们把自己的作文按前面修改的方法，升格作文，让句段表达文从字顺，并展示学生升格作文。 板书设计力求简洁、明了，突出本质内容，让学生一目了然。 层次清晰 文 从 字 顺 用词准确 句段连贯 用词妥帖 搭配恰当 表达简洁 过渡自然 话题明确