人教版高中语文必修三 第4单元第14课《一名物理学家的教育历程》达标测试(解析版).doc

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人教版高中语文必修三 第4单元第14课《一名物理学家的教育历程》达标测试(解析版)

《一名物理学家的教育历程》达标测试 1. 下列词语中加点的字的读音全部相同的一组是( ) A. 蹊跷 溪水 栖身之所 休戚与共 B. 夙愿 星宿 追本溯源 沧海一粟 C. 陌路 蓦然 厉兵秣马 拐弯抹角 D. 弹劾 涸辙 荷枪实弹 一丘之貉 【答案】C 【解析】试题分析:A溪:xī,其它读qī;B宿:xiù,其它读sù;C都读mò;D荷:hè,其它读hé。 2. 下列词语中书写有误的一项是( ) A. 遐想 细枝末节 五彩斑斓 冷嘲热讽 B. 深渊 自名得意 截然不同 高深莫测 C. 汹涌 撒手人寰 惊诧不已 微乎其微 D. 察看 明察暗访 刨根究底 困惑不解 【答案】B 学¥科¥网...学¥科¥网...学¥科¥网... 3. 下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是( ) A. 他们到底扶持起了多少畜牧企业没有人记得清,只记得他们所到之处,大量畜牧企业脱颖而出。 B. 年轻的城市,更需要青春和活力,更需要丰富的想像力和摧枯拉朽的创造力,更需要不断超越的勇气。 C. 她扮演的众多角色尽管各不相同,但都有一种共同的东西,那就是舍我其谁的傲气和不达目的绝不罢休的豪气。 D. 这次来美国参加国际会议,要积极参加活动,既能向各国的同行学习,又能走马观花地感受美国的生活。 【答案】C 【解析】试题分析:A,脱颖而出:比喻遇到机会,优秀的人才就会崭露头角。不能用于“大量畜牧企业”。B摧枯拉朽:摧折枯草朽木。比喻迅速摧毁腐朽势力。不能修饰“创造力”。C,舍我其谁:舍弃了我还有谁呢?意为只有自己能做此事或担当此任。使用正确。D走马观花:骑在奔跑着的马背上看花。比喻匆忙粗略地观察事物。与句中的“感受”不符。 4. 下列各句中有语病的一项是( ) A. 近年来,新兴楼宇电视媒体在中国的发展如火如荼,引起世人愈来愈多的关注。 B. 农村土地纠纷已取代税费争议而成为目前农民维权活动的焦点。 C. 教授职业道德水准下降,不仅有个人操守的原因,更多的是规范教学与研究制度本身的问题。 D. 中国的改革成就得益于两个基本的动力引擎:其一是地方政府的投资热情,其二是具有国际上比较有优势的劳动力资源。 【答案】D 【解析】试题分析:D“具有”前缺主语。 5. 根据课文内容,作者成为一名物理学家的教育历程是怎样的?以下分析错误的一项是( ) A. 看似作者少年时的思维超出同龄人,其实只是他充分发挥了自己的想像力,并且保持了这样奇特的想像力,由此奠定了他对高维空间理论探究的基础。 B. 他把爱因斯坦的理论当成一个“侦探故事”来阅读、探究,这非常符合少年的心理。另外,“我决定要对这一秘密刨根问底”,也表现了他有毅力、有恒心的性格,这是成为科学家的基本素质。 C. 高中时代,本应“在棒球场或篮球场玩耍”,享受青春年华,但作者却“找遍周边地区大量的电子仓库,装配必需的硬件设备”,在“学校的足球场中缠绕22英里长的铜线”,自己动手建设实验室,验证爱因斯坦理论,探究反物质。作者进行这样艰苦枯燥的工作,体现了他对科学的热爱,以及踏实的性格,显露出一个科学工作者的潜能。 D. 作者有这个天赋,运气好,而且得到过很多一流科学家的点拨。 【答案】D 6. 文章写到“鲤鱼科学家”对世界的认识,这样写想说明什么?下列选项中分析错误的一项是( ) A. “鲤鱼科学家”对“世界”的认识是“水池之外看不见的世界没有科学意义”。是有限的,与人类相比是幼稚和低级的。 B. 它们以神秘的“力”来掩盖自己的无知。“鲤鱼科学家”的“消失”和“重现”——它们认为是“奇迹”,是“可怖的事情”,而不肯去探究原因。 C. 作者说明“自以为是”的人类和“鲤鱼科学家”有相似之处。人类“一生就在我们自己的‘池子’里度过”,只要“超出我们的理解力”的自然存在,他们就“拒绝承认”。 D. “鲤鱼科学家”的“传奇故事”,真实地证明另一个世界的存在,而它们却认为“胡说八道”,荒谬绝伦,违背它们的“自然规律”。同样,人类“不能在实验室里便利地验证”的理论,他们就加以“鄙视”,表现出思想上的保守和固执。 【答案】A 【解析】试题分析:A作者想通过“鲤鱼科学家”对世界的认识说明“自以为是”的人类和“鲤鱼科学家”有相似之处。人类“一生就在我们自己的‘池子’里度过”,只要“超出我们的理解力”的自然存在,他们就“拒绝承认”。所以,在讲“鲤鱼科学家”的时候,与人类相比是找的相同点,而不是异同点。 阅读下文,完成问题。 童年时的第二件事也给我留下深刻的印象。我八岁时曾听过一个故事,此后它一直留在我的脑海里。记得我的中学老师给班里讲了一个已故伟大科学家的故事。他们极其崇敬地讲到他,称他是整个人类历史上最伟大的科学家。他们说很少有人能够理

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