山东省郯城县红花镇初级中学人教版八年级地理下册教案：6.4祖国首都—北京（第2课时）.docVIP

6.4祖国的首都───北京（第2课时）【教案】 教学目标 和要求 【知识与能力】 1.了解北京的发展历史。 2.运用图文资料说出北京的历史文化传统，并记住北京列入《世界遗产》的名胜古迹，了解北京旧城的建设格局。 3.结合图片了解北京的建设成就、交通特点，并明确北京的发展方向。 【过程与方法】[来源:Z*xx*k.Com] 通过学习北京的历史和现代发展，培养学生的读图能力、整理资料、分析资料的能力。 【情感、态度与价值观 】 通过学习本课，加深学生对我国悠久的历史、深厚的文化底蕴的认识，进一步培养学生热爱祖国、热爱祖国的感情。 重 点 1.列入世界遗产的名胜古迹； 2.北京市的未来发展方向。 难 点[来源:Zxxk.Com] 北京市城市建设中存在问题及解决措施。 教师活动内容 学生活动内容 旁注 〖导入新课〗 通过上节课的学习，我们了解了北京的地理位置、自然特征，并知道他是全国的政治中心、文化中心和国际交往中心。然而，你对他的历史和未来的发展方向，你了解吗？今天，我将带领大家走进北京，继续学习北京的历史和未来。 〖讲解新课〗 （教师）展示北京的历史发展年份和对应的朝代： （提问）引导学生思考回答以下问题：.北京建城有多少年的历史？ （读图）引导学生读教材图6.45“辽代以来北京城区的变迁”图，结合教材p37阅读材料“旧城的城市布局”，了解北京旧城的布局特点和发展。提问： 1.北京旧城格局形成于哪两个朝代？有什么特点？为什么会这样布局？ 北京旧城也不是固定不变的，它也曾不断变化。 请大家思考回答以下问题： 1.自辽代以来，北京旧城在空间上是怎样变化的？ 2.北京旧城城址的变迁与水源有什么关系？ （归纳总结）自辽代以来北京古城的空间变化有这样几个特点。首先，北京旧城的空间范围不断扩大，其次，空间分布上从辽南京城原址逐渐向北、向东扩展，至明清时又向南缩，使旧城轮廓由辽代的正方形到金、元的长方形，至明清时期演变为“凸”字形。 北京旧城城址的不断变化与水源有密切关系。从图中大家可以看出，无论城址如何变迁，都要始终保证城市附近有丰富的水源，为城市提供充足的生产和生活用水。因此，随着城市人口的不断增加，城市职能的不断丰富，水源的丰裕程度直接制约着城市的发展、城址的变迁。 （阅读材料）学生自己阅读“北京旧城的城市布局”，思考下列问题： 北京旧城有何特点？为什么？ （归纳总结）作为皇宫的紫禁城居于旧城的中心，体现了“普天之下，唯我独尊”的帝王思想。面向南方是旧城布局的主导方向，原因：一是有利于居室避寒采光，二是体现了“面南而王”的传统观念。 （承转）北京发展悠久的历史，为北京留下了无数的名胜古迹。请读下列图片，观察北京都有哪些列入《世界遗产》的名胜古迹？ （展示图片）依次展示长城、明清故宫、周口店北京猿人遗址、颐和园、天坛、明十三陵等图片 （归纳总结） 北京作为一座历史悠久的古都，有着深厚的文化积淀，为北京留下了许多名胜古迹这是一笔巨大的财富，北京可以凭借这一优势大力发展旅游业。近年来我国经济飞速发展，国际影响力增强，人民收入提高，文化品味要求提高，因此这几年到北京旅游的人数不断增加，仅“五一”“十一”黄金周期间，到北京故宫的日游容量达10万人次，给故宫的保护带来很大压力。 （提问）以故宫为例，谈谈如何保护北京的名胜古迹？ （总结）载学生回答的基础上概括总结： 提高门票价格。 限制每天的门票销售数量。 提倡文明、环保的游览行为。 利用现代信息技术开展虚拟旅游。 （承转）随着时代的发展，科技的进步，北京也在不断发展。那未来北京应如何发展呢？ 现代化的大都市。 （教师）本框题主要学习四个方面的知识： 新城建设。 重点功能区。 发达的交通。 发展方向。 （课堂活动）阅读教材图文资料，回答以下问题： 结合你的认识和感受，说说北京的建设成就。 北京的重点功能区有哪些？ 北京发达的交通有何特点？ 北京未来的发展方向是什么？建设和发展过程中应注意些什么？ 为加快北京的发展速度，采取了哪些措施？ （归纳讲述） 新中国成立以来，北京在加快旧城改造的同时，新建了许多新区，城市空间不断扩大。在基础设施建设、主体功能区建设、居住环境改善等方面取得了很大成就，城市面貌焕然一新。北京的城市规模不断扩大，在城市中心区拥有许多重点功能区。 北京的重点功能区主要有中央商务区、中关村科技园区、金融街和王府井商业街等。 北京已经形成了航空、铁路、公路四通八达的现代化立体交通网络。市区形成了环形加放射型的快速道路网。北京是全国最大的铁路交通枢纽和国际航空港，首都国际机场是我国规模最大 、运输最繁忙的国际航空港 。 北京是中国的心脏所在，是中国的象征，因此北京必须朝着现代化大都市方向发展。因为北京是历史文化古城，历史深刻地影响着今天，所以在北京的