江苏省太仓市苏科版数学复习学案：全等三角形.docVIP

课题：全等三角形 【教学目标】 1．理解全等三角形的性质和判定. 2．能用全等三角形的性质和判定解决问题. 【教学重点、难点】相关知识的运用. 【教学方法】教师引导下的自主探究. 【教学过程】 【温故知新】 一、知识点梳理 1．全等三角形能够_________________________的两个三角形叫做全等三角形. 2. 三角形全等的判定方法有_____________、_____________、_____________、_____________直角三角形全等的判定除以上的方法还有________ 3. 全等三角形的性质：全等三角形___________，____________ 4. 全等三角形的面积_______、周长_____、对应高、______________、__________相等 二、课堂探究 （一）小题唤醒 1．已知，如图，AD=AC，BD=BC，O为AB上一点，图中共有 对全等三角形． 2．如图，△ABC≌△ADE，则，AB= ，∠E=∠ ．若∠BAE=120°，∠BAD=40°，则∠BAC= 　°. 3．如图，在△ABC和△ABD中，∠C=∠D=90°，若利用“AAS”证明△ABC≌△ABD，则需要加条件 或 ； 若利用“HL”证明△ABC≌△ABD，则需要加条件