江苏省溧阳市周城初级中学八年级物理下册第九章《力与运动》复习学案（无答案）.docxVIP

第九章《力与运动》（1）知道二力平衡的条件，了解二力平衡在生活中的应用。（2）认识阻力对物体运动状态的影响，知道物体的惯性，能表述牛顿第一定律。（3）了解力与运动的关系，了解物体运动状态变化的原因。一：二力平衡的条件例1. 如图所示，汽车在平直的公路上作匀速直线运动，下列彼此平衡的两个力是（ ）A．汽车所受的重力和地面对汽车的支持力B．汽车所受的重力和汽车对地面的压力C．汽车所受的重力和汽车的牵引力D．汽车所受的摩擦力和汽车对地面的压力例2. 如图所示，当你手握饮料罐时，手和罐都在空中静止，且罐底所在平面是水平的。下列各对力中属于平衡力的是（ ）A．手对罐的压力与罐对手的压力 B．罐受到的重力与手对罐的压力C．罐受到的重力与手对罐的摩擦力 D．罐对手的摩擦力与手对罐的摩擦力例3．在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。如图所示是可供选择的两种探究方案。（1）图a探究方案中研究对象是小卡片，实验中选择小卡片的目的是　　　（填“考虑”、“不考虑”）小卡片的重力；图b探究方案中研究对象是　　　，实验过程中，要求长木板水平放置，且表面是　　　的。（2）小明选择了图a所示探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，在两线端挂上钩码，这是用于探究两个力的　　 　　　　　和　　　　　　　对物体平衡的影响。（3）小明在图a所示探究方案中，为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，进行了如下操作：（填“挤压”、“翻转”或“旋转”）小卡片，松手后观察小卡片是否平衡。（4）小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距。你认为形成差距的原因是（答出一条即可）。（5）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？二：二力平衡的条件的应用例4. 体重为490N的同学用双手握住竖直的木杆匀速上攀，他所受的摩擦力（ ）A．等于490N，方向竖直向下B．等于490N，方向竖直向上C．大于490N，方向竖直向下D．小于490N，方向竖直向上例5. 一个重50N的木箱放在水平桌面上，在10N的水平推力作用下静止不动，此时木箱受到的摩擦力为f1；当推力为22N时，木箱作匀速直线运动，此时木箱受到的摩擦力为f2，则（ ）A．f1=0N f2=22N B．f1=0N f2=50N C．f1=50N f2=22N D．f1=10N f2=22N例6. 在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中。（1）在水平桌面上，用弹簧测力计水平向左匀速拉动木块，弹簧测力计示数如图所示。根据___________________知识可知，木块所受的滑动摩擦力为___________N。（2）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为他的探究过程中存在的问题是：_________________________________________________________________三：牛顿第一定律例7. 在太空中飞行的宇宙飞船，如果它受到的一切外力消失，那么字宙飞船将（ ）A．立即静止 B．减速飞行C．加速飞行 D．匀速飞行例8. 一个物体在一对平衡力的作用下，沿光滑水平面做匀速直线运动，当这对平衡力突然消失时，则物体将（ ）A．立即停止运动 B．运动速度越来越快 C．速度减慢，最后停止 D．仍做匀速直线运动例9. 在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜面”实验：（1）如图所示，让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使小车在水平面运动时，竖直方向上受到的______力和______力相平衡，相当于小车只受水平方向上的摩擦力。（2）每次都让小车从同一斜面的_______________由静止开始滑下，是为了使小车在滑到水平面时具有相同的___________。（3）减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越_____，速度减小得越____，小车运动的距离越_____。（4）进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车会在水平面上做_________________运动。四：惯性和惯性现象例10.2010年广州亚运会精彩纷呈，下列现象不能用惯性知识解释的是（ ）A．箭被运动员射出后仍向前运动 B．跳高运动员离开地面后仍向上运动 C．足球撞到门框上被反弹 D．运动员百米冲刺后不能立即停下来例11. 如图所示，小车上