2017_2018学年高中数学第一章立体几何1.1.5三视图课件新人教B版必修2.pptVIP

-*- 1.1.5　三视图 一 二 一、正投影 【问题思考】 1.正投影的投射线和投射面之间是什么关系? 提示:垂直. 2.如图,在长方体ABCD-A1B1C1D1中,矩形A1ABB1在底面ABCD上的正投影是什么形状?矩形A1B1C1D1的正投影呢? 提示:矩形A1ABB1在底面ABCD上的正投影是线段AB,矩形A1B1C1D1在底面ABCD上的正投影是矩形ABCD. 一 二 3.填空:(1)定义. 在物体的平行投影中,如果投射线与投射面垂直,则称这样的平行投影为正投影. (2)性质. 正投影除具有平行投影的性质外,还具有下列性质: ①垂直于投射面的直线或线段的正投影是点; ②垂直于投射面的平面图形的正投影是直线或直线的一部分. 4.做一做:一条直线在平面上的正投影为　　　　.? 答案:直线或点 一 二 二、三视图 【问题思考】 1.填写下表:(1) (2)画三视图遵循的原则: 一 二 2.同一物体的三视图的画法相同吗? 提示:不一定.三视图是相对于观察者而言的,相对于不同的观察者,不同的观察方向,得到的三视图可能不相同. 一 二 3.做一做:如图所示的一个实物,画出它的三视图. 解:三视图如图所示: 一 二 特别提醒三视图一样的两个空间几何体可能不一样,举例说明如下: 观察下列两个空间几何体,作出它们的三视图. 由以上空间几何体我们可以看出,两个空间几何体的主视图、俯视图、左视图均为四个正方形构成的“田”字形,它们的三视图如下图所示. 一 二 其实,我们还可以研究得到以下空间几何体的三视图也与前面两种情况得到的三视图相同. 一 二 思考辨析 判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号内画“√”,错误的画“×”. (1)任何几何体的三视图都与其摆放的位置有关. (　　) (2)正方体的三视图一定是三个全等的正方形. (　　) (3)三视图中的主视图反映物体的长和宽. (　 ) (4)三视图中的俯视图反映物体的长和宽. (　　) (5)三视图中的左视图反映物体的宽和高. (　　) 答案:(1)×　(2)×　(3)×　(4)√　(5)√ 探究一 探究二 探究三 探究四 思维辨析 正投影问题 【例1】如图所示,在正方体ABCD-A1B1C1D1中,E是正方形ADD1A1的中心,F是棱C1D1的中点,则四边形AC1FE在平面BCC1B1内的正投影是(　　) A.一个三角形 B.一个梯形 C.一条线段 D.三个点 探究一 探究二 探究三 探究四 思维辨析 解析:本题主要考查正投影的性质,问题的关键是找到四个点A,C1,F,E在平面BCC1B1内正投影的位置.可知点F和C1在平面BCC1B1内的正投影是点C1,点A在平面BCC1B1内的正投影是点B,而点E在平面BCC1B1内的正投影是线段BC1的中点,因此四边形AC1FE在平面BCC1B1内的正投影是线段BC1. 答案:C 探究一 探究二 探究三 探究四 思维辨析 反思感悟1.确定空间图形正投影的关键是边界点正投影的确定,要注意投射面的位置.本题中投射面若是平面ABCD,四边形AC1FE的正投影就成了一个等腰梯形. 2.一般地,作物体的正投影,要按照这样的过程: 如图所示,把要作投影的物体放在投射面和观察者中间,按观察者—物体—投射面的顺序摆好.由观察者的眼睛假想发出一束平行的投射线,这些投射线经过物体轮廓线上的顶点后,与投射面垂直相交,这些交点连接起来的图形,就是物体的正投影. 探究一 探究二 探究三 探究四 思维辨析 变式训练1如图所示,E,F分别是正方体的面ADD1A1、面BCC1B1的中心,则四边形BFD1E在该正方体各个面上的正投影可能是图中的　　　　　　.(要求:把可能的图形的序号都填上)? 探究一 探究二 探究三 探究四 思维辨析 解析:由正投影的定义,将四边形BFD1E在该正方体各个面上的正投影一一找出来. 答案:②③ 探究一 探究二 探究三 探究四 思维辨析 简单组合体的三视图 【例2】(1)某几何体的主视图和左视图均如图所示,则该几何体的俯视图不可能是 (　　) (2)如图是棱柱和圆柱构成的组合体,请画出它的三视图. 探究一 探究二 探究三 探究四 思维辨析 (1)解析:由于该几何体的主视图和左视图相同,且上部分是一个矩形,正三角形的边长与高不相等,因此俯视图不可能是C. 答案:C (2)解:该物体是由一个正六棱柱和一个圆柱组合而成的,主视图反映正六棱柱的三个侧面和圆柱的侧面,左视图反映正六棱柱的两个侧面和圆柱的侧面,俯视图反映正六棱柱的上底面和圆柱在正六棱柱的上底面上的投影. 探究一 探究二 探究三 探究四 思维辨析 反思感悟1.画组合体的三视图的“四个步骤” (1)析:分析组合体的组成形式. (2)分:把组合体分解