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新课程背景下探索科学高效的学习方式与模式的行动研究 教育科研研讨课 政治学科 题目 价值的创造与实现 授课教师 王文华 职称 中教一级 设计理念 　真正把课堂还给学生，把时间留给学生，充分调动学生参与课堂教学的积极性、主动性和创造性。在本的教学中，真正把课堂还给学生，充分调动学生参与课堂教学的积极性，，使学生真正变成课堂的主角，自主、探究、合作的学习，。高中学生的具体情况，积极引导学生主动探寻实现人生价值的条件和途径，真正理解具有重要的现实意义。?? 　　内容共三目在劳动和奉献中创造价值、在个人与社会的统一中实现价值和在自我中走向成功。是：只有在劳动和奉献中创造价值，才能实现人生价值离不开社会提供的客观条件在个人与社会的统一中实现价值；在砥砺自我中才能走向成功。? 学生已经学习了哲学常识的大多数内容，基本掌握了唯物论、辩证法科学认识问题、分析问题的方法，基本树立了正确的理想信念和价值观给三维目标的落实带来一定的困难。知识：学生能够理解。能力目标：通过价值的创造与实现，使学生认识到实现人生价值的正确途径，认识到劳动和奉献不仅是人的存在方式，也是人的本质和价值的实现方式，形成劳动和奉献意识，养成自觉创造和实现人生价值的能力。情感、态度与价值观目标：树立起人的价值只能在社会中实现，正确处理好个人与社会之间的关系，是我们成功的起点。砥砺自我是实现人生价值的主观条件。人生价值的实现。 在个人与社会的统一中实现人生价值。幸福是每个人都想追求的，幸福吗？为什么幸福，通过自己的辛勤劳动，自由地彰显和发挥自己的智力和体力，意志和情感，给他人带来了幸福，为社会作出了贡献，同时他自己也得到了社会的认可，他是幸福的。［板书］１、劳动着的人是幸福的［板书］２、劳动是人的存在方式名言欣赏：探究活动二：１、为什么赢得群众的爱戴？２、一个人家庭拥有的幸福和金钱越多，是否意味着就拥有幸福和快乐呢？（学生首先自主阅读课文，然后分小组讨论，合作探究解决问题，小组代表回答。）探究小结：我们不但要通过劳动为自己和家庭创造财富，更要走出自我的狭隘天地，奉献他人和社会，积极投身于为人民服务的实践。只有这样才能实现自己的人生价值，也才能拥有幸福人生。把为人民服务看做最大的快乐和幸福，为了人民的利益真诚地付出，忘我地投入。只有在劳动和奉献中才能实现自己的人生价值，也才是真正有意义的人生。［板书］３、努力奉献的人是幸福的（正反对比探究，深化学生的体验与认识。在合作探究中让学生尝到成功的喜悦。）［探究延伸］探究提示：１、个人的生活和发展，人的价值的实现，离不开社会和他人提供的各种物质条件和知识成果，完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”，实际上是不可能的。２、在处理自己与他人关系时，要时时处处尊重别人，无私地帮助，关心他人并自觉维护他人的正当利益。只有正确处理好个人与他人的关系，才能在奉献中实现自己的价值。一滴水只有放进大海里，才能永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。——雷锋（名言导思，联系学生生活实际，解学生困惑，提高学生融入社会生活的能力）（二）在个人与社会的统一中实现价值探究提示：这一切都说明，人生价值的实现，需要以一定社会提供的客观条件为基础。探究小结：人们实现人生价值的基础是社会提供的客观条件，人的生存，发展及人生价值的实现都必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”，实际上是不可能的。人的价值，只能在社会中实现。只有正确处理个人与集体，个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。［板书］１、实现人生价值的基础——社会提供的客观条件［板书］２、实现个性发展与社会发展的统一（翔实的材料，通过探究，思辨，引导学生自主生成核心哲学观点。）人生价值的实现除了具备必要的客观条件以外，还需要以下主观条件：［板书］（三）在砥砺自我中走向成功（是从实现人生价值的主观角度来看的）［板书］１、实现人生价值、需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。人的先天条件是无法改变的，后天的努力却人人都能做得到，关键是看我们愿不愿做，怎样去做。只有不断战胜人生旅途上的挫折和失败才能越走越远，实现人生价值。［板书］２、实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。探究活动八某教育专家说道：青年学生要全面发展，智育不合格是次品，体育不合格是废品，德育不合格是危险品。思考：要实现人生价值应具备哪些素质呢？如何提高这些素质？（学生分小组合作探究，各抒己见。）探究提示：个人素质主要包括思想政治素质、道德素质、科学文化素质、心理素质和身体素质等。我们要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习和把握党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，不断提高自己的