四年级语文下册《生命的壮歌》上课课件.pptVIP

* 这篇课文由两个故事组成，一个是《蚁国英雄》，另一个是《生命桥》。但同样写了一首歌—— 蚁就是蚂蚁，看到蚂蚁，你想到什么词? 区区弱者 为什么这样的区区弱者却被称为英雄呢？他们谱写了怎样的生命壮歌呢？自由放声读读课文，思考课文主要讲了什么。 自主学习 提示：概括课文内容可以根据事情的起因、经过和结果来进行。 起因：被围 经过：突围 结果：脱险 学习任务： 根据“被围、突围、脱险”把 故事分成三层，用单竖线表示，并 简单标注大意。 火舌舐动 火海 火神肆虐 这几个词都写什么？ 焚烧 焦臭 烧焦 灼焦 葬身火海 肝胆俱裂 读读词，你的眼前浮现出怎样的一幅 画，你仿佛看到了什么？ 起因：被围 学习任务：读一读“起因”部分，找出描写“火”的语句，感受“火”之无情。 顺着风势走着的火舌活像一串红色的项链。 “项链”是美的，而这串项链带给蚂蚁的—— 紧接着，火舌又步步紧逼—— 被火舌缩小的包围圈里已是黑压压的一片。 火中的蚂蚁让我们大家深深地惋惜着。 “这群可怜的蚂蚁肯定要葬身火海了！”我心里惋惜地想着。 “这群可怜的蚂蚁大概要葬身火海了？”我心里惋惜地想着。 毫无疑问 起因：被围 学习任务：读一读“起因”部分，找出描写“火”的语句，感受“火