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College English Test Band 4 大学英语四级考试备考系列讲座 —— 作 文 Contents CET4及写作介绍 CET4性质 CET4题型 大纲对写作的要求 CET4评分标准 历届CET4作文真题分析 大学英语考试的性质 全国性的教学考试 “国家教育部高教司”主办 ? 目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量，为大学英语教学提供服务 分值对照表 英语四级正式考试时间安排与分配 大学英语新教学大纲对写作的要求 《大学英语教学大纲》《大学英语课程教学基本要求》-----在半小时内完成120字左右的短文，包括书信等应用问题写作，要求文理基本通顺，表达思想清楚，无重大语法错误。 CET-4作文评分原则 总体评分（Global scoring） 内容和语言---综合评判 ---是否切题，是否充分表达思想 ---语言的错误是否造成理解上的障碍，用词和造句是否清楚而确切的表达思想 阅卷人员就总的印象给出鼓励分（Reward Scores）而不是语言点的错误数目扣分 具体的评分标准 本题满分为15分 2. 阅卷标准共分五等：2分， 5分， 8分， 11分， 14分 3. 评分标准 2分：条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大部分句  子均有错误，且多数为严重错误。 5分：基本切题，表达思想不够清楚，连贯性差，有较 多的严重语言错误。 8分：基本切题，表达思想比较清楚，文章尚连贯，但 语言错误较多，其中有少量的严重错误。 11分：切题，表达思想清楚，文字连贯，但有少量语 言错误。 14分：切题，表达思想清楚，文字通顺，连贯性好， 基本上无语言错误,仅有个别小错误。 [?注] 字数不够扣分, 段落不够扣分 1.白卷，作文与题目毫不相关，或只有几 个孤立的词而无法表达思想，则给0分。 2.如题目中给出主题句，起始句，结束 句，均不得计入所写字数 3.只写一段者：0-4分；只写两段者：0-9 分（指规定三段的作文） 范文分析 Sample Study 2006年12月 CET4 历届考题分析(2000-2009) 作文类型议论文（三段论式）说明文（比较薄弱）图表作文（描述图表信息）应用文（书信、便条、通知、海报等） 历届考题分析(2000-2009) 目的：语言组织能力、表达能力 主题：大学生熟知话题（校园、社会热点） 的翻新扩展 变化趋势：从三段论的议论文向实用性更强的应用文体，尤其是书信写作方面倾斜 Contents 实用加分点 换位思考 整洁，无低级错误 e.g.谁的分数比较高？ 一个水平比较好的写作者，10个句子中，只有2个错误，但是比较低级的错误 一个水平不是很好的学生，10个句子中，只有2个正确的句子，但是很出彩 实用加分点 换位思考 整洁，无低级错误 Contents 写作的构思 1.几段？ 2.围绕什么中心？ 3.每段几个句子，多少单词 4.主体部分如何拓展？ 段落有没有主次之分？ 我的水平如何？ 篇 章 框 架 Sample Study举例分析 全文构思 Sample Study举例分析 2007.6 an announcement to welcome students to join to a club 1.本社团的主要活动内容2.参加本社团的好处3.如何加入本社团 衔接词——语篇连贯 语篇上、逻辑上连贯 ——通过范文分析3篇 Contents 句子表达的基本原则 1.S.+V.结构（完整） 2.简单句，并列句(and,or,but,so)，  复合句 3.从句=一个完整的句子+连接词 4.枝叶成分与被修饰之间的关系 英语五种基本句型 Ｓ+Ｖ?????????? （主＋谓） Ｓ+Ｖ+C?????? （主＋谓＋补） Ｓ+Ｖ+Ｏ????? （主＋谓＋宾） Ｓ+Ｖ+ｏ+Ｏ （主＋谓＋间宾＋直宾） Ｓ+Ｖ+Ｏ+C （主＋谓＋宾＋宾补） Ｓ +Ｖ?? （主＋谓） 1.?The?sun????????│shines.???????????? 2.?The?moon????│rose.? Ｓ + Ｖ + C??（主＋谓＋补） 1. I │ am │ a teacher. 2. She │ is │ beautiful. Ｓ + Ｖ + Ｏ??（主＋谓＋宾） 1.He │ hates │ you. 2. I │ love │ reading. Ｓ+Ｖ+ｏ+Ｏ （主＋