义务教育模式2：人教版九年级思想品德全册导学案(160页).doc

课题：我对谁负责 谁对我负责 【目标要求】 1、知识：知道责任的含义，责任的来源，懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，每个人应该自己对自己负责，知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果。 2、能力：能够分清责任的来源，并依据角色的转换而承担不同的责任，能够对自己负责，也能够对他人负责。 3、情感态度价值观：激发学生对自己责任的明确认识，增强学生的责任感，愿意为自己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激。 【预习导学】 1、责任的含义:责任是指 。 2、责任的来源:责任产生于 ，可以来自 、 、 、 、 、 、 、 。 3、责任与角色的关系：我们在社会生活中，扮演着不同的 ，而每一种角色往往都意味着一种 。只有人人都认识到自己扮演的 ，尽到自己的 ，才能 ， 。 4、自己对自己负责的表现及重要意义？ 5、为什么我们每个人都应该具有责任感？ 【问题探究】 1、小品表演（引言的内容） 提问：①小方面临的问题是什么？ ②你认为应该由谁来解决这个问题？为什么？ ③如果你是小方，你会如何决定？ 2、回顾自己的成长历程 思考：①你从什么时候开始，认识到要为自己的行为负责？ ②随着年龄的增长，你是否感到自己的责任也在逐渐增大呢？ 3、责任的含义 ①将学生分成若干小组，每个小组在家庭、学校、社会各领域当中选择一个角色，探讨在这个领域中该做和不该做的事情，填写在表格中。 ②将小组讨论的结果在全班进行交流，交流时选择一个领域，女生说应该做的，男生说不应该做的。 4、地震问题 ①阅读材料，找出材料中出现了哪些人物。 ②引导学生思考，这些人物分别承担了哪些责任？ ③总结：人们因不同的社会身份而负有不同的责任。 5、责任的几种来源问题 ①教师讲解责任的几种主要来源。 ②学生独立思考并回答活动材料后面的四个问题，然后在全班交流。 6、生活中的角色 ①每位同学准备五张纸，在纸上写下自己现在所扮演的五个主要角色 ②将全班分成前后若干小组，要求每个学生依次说出五个角色应承担的责任 ③按照课本活动步骤各小组依次进行 ④小组活动结束后，全班交流活动后面的6个问题，请部分同学谈自己的感受 7、生活中的责任 提问：在你当前生活中①有哪些责任是你独自承担的？②有哪些责任本该由你承担，却由其他人替你承担了？③如果我们不承担这些责任，会有什么后果？ 【例题精析】 “助人为乐模范”、“见义勇为模范”、“敬业奉献模范”……从2007年首次评出的53名全国道德模范身上，我们对责任有了进一步理解。下列观点正确的是（ ） ①只有人人尽到自己的责任，才能共建和谐美好的社会 ②要自觉承担责任，努力做负责任的公民 ③在社会生活中，不同的社会身份负有相同的责任 ④责任产生于社会关系之中的相互承诺 A.①②③ B.①②④C.②③④ D.①③④ 解析：这是一道组合选择题，做好本题关键在于理解、掌握好责任的含义、来源、角色与责任的关系、如何做好一个负责人的公民等知识点。在本题所列四个选项中①②④想说法正确，符合题意，③项说法错误，在社会生活中，不同的社会身份负有的责任也不同。故答案选B。 举一反三：《现代汉语词典》是这么定义“责任”的：分内应做的事。因此我们的正确做法是( ) ①现在是学生，只要把学习成绩搞好就可以了 ②认真做好自己分内的事，成为一个对自己行为负责的人 ③增强责任意识，承担起自己的责任 ④如果与同伴一起做了错事，也不要推诿 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 【目标检测】 一、判断： 1、在社会的舞台上，每个人都在扮演着不同的角色，承担着不同的责任（ ） 2、自觉承担责任只是指做好自己力所能及的事（ ） 3、用合理的合法的方法纠正自己的过失，也是负责任的表现（ ） 4、我对自己负责，也就是对他人、对社会负责（ ） 5、负责任就是把自己份内的事做完，别人怎样与我无关。（ ） 6、承担责任是人走向成熟的重要标志。（ ） 二、单项选择： 1、下列做法中属于你应该做的事情的是（ ） A.传播他人隐私 B.抄袭他人的作