《外贸跟单》说课程讲义.ppt

《外贸跟单》说课 说课人:张世儒 系 部:工商管理系 课程教学内容 说课流程图 教学方法与手段 课程定位 课程教学目标 课程选用的教材 教学单元设计 课程教学团队 一、课程定位 本课程是国际贸易专业人才培养规划中的一门职业岗位课程。按项目导向，学做结合培养为主线的人才培养模式来开展教学。以培养学生从事外 贸跟单员实际操作能力为主。 一、课程定位 本课程的前导课程：《国际贸易实务》、《国际商务单证》、《外贸函电》等 本课程对应岗位： 外贸单证员、跟单员、银行国际业务部单证处理员等 本课程与考证的关系： 本课程的学习可以帮助学生考取外贸跟单员证、单证员证、货代员证。 一、课程定位 二、课程教学目标 知识目标： 掌握外贸跟单员所涉及到的社交礼仪.外汇.外贸商品.出口接单.审单.跟单及票据和单证知识；包括国际货款收付中汇付、托收等。 能力目标： 能够让学生按公司和跟单角色的不同，在从事跟单业务时，完成各自所承担的各步骤操作.并能在外贸跟单员考证时通过考试。 素质目标： 通过理论学习和模拟实操，培养学生一丝不苟的办事精神、恪守合同的职业修养、和注意风险、积极采取措施防范风险的职业意识。 三、课程选用的教材 《外贸跟单》 主编：余世明 本教材是暨南大学出版社出版的全国外贸跟单员培训认证的指定用书。具有2个特点。一是突出“理论够用，注重实务”的原则，注重实务操作；二是内容新颖，注意吸收本领域的最新变化来更新知识内容。总体而言，本教材符合高职高专人才培养规划要求。 四、课程教学内容 主 要 内 容 外员跟单基础知识 市场营销及外贸商品 国际物流 国际结算方式 国际贸易单证 外贸跟单实务 外贸跟单案例 四、课程教学内容 本课程学时分配： 本课程总学时72学时，一周6学时，理论与实操各3学时。课程教学内容学时分配如下： （1）外员跟单基础知识（12学时） （2）市场营销及外贸商品（9学时） （3）国际物流（6学时） （4）国际结算方式（9学时） （5）国际贸易单据（12学时） （6）外贸跟单实务（18学时） （7）外贸跟单案例（6学时） 五、课程教学团队： 本院教师： 罗国华 经济师 曾素芬 讲师 陈如辉 经济师 兼职(课）教师： 高永泰 广州市外贸总公司 副总经理 六、教学方法与手段 本课程采用课堂讲授和实训室操作、“教-学-做”一体化的教学模式。教师在讲授理论课内容后，学生上机实操；在实训室内教师根据学生实操所出现的问题，再为学生进行理论分析和实际操作引导。既让学生明白道理，更要使学生学会实际操作。 教学内容改革： 教学内容与岗位工作内容的一致性 本课程模式采用： 课程模块→任务模块→角色扮演→过程操作 六、教学方法与手段 1、学生情况分析 1)高职高专学生一般厌倦纯理论式的学习，但并不欠缺各种实践活动的积极性与能力； 2）很多因素导致学生自主学习的积极性不够； 3）学生对专业工作缺乏感性认识，导致他们对专业缺少兴趣，学习没有热情 六、教学方法与手段 2、教学方法 1）把学生带到外贸公司、码头机场、交易会等现场观摩，请企业专家现场讲解，回答学生疑问，加强学生对专业的感性认识，培养学生的学习热情； 2）在讲解理论时，尽可能采用生动鲜活的案例、视频材料或其他资料来辅助教学。每模块结束后，马上发一定分量的练习题给学生去做，用练习施加压力（文科），促进学生的学习； 3）理论学习与上机实操密切结合，在实操中遇到问题时再帮助学生来复习、理解、巩固理论知识，效果很好。 六、教学方法与手段 3、教学考核 总评成绩 平时 成绩 期末成绩 项目成绩 平时作业、课堂表现、学生参与程度、合作程度等（20%） 理论知识和实践知识的卷面考核 （40%） 通过项目操作，对学生进行知识、技能和综合能力与素质进行评估。（40%） 六、教学方法与手段 学生评价 领导评价 督导评价 教师互评 4、教学评价体系