安徽省宿松县2016_2017学年高中数学第二章圆锥曲线与方程2.3.1双曲线及其标准方程教案文新人教A版选修2_1.docVIP

2.3.1 双曲线及其标准方程 教学 目标 知识与技能：使学生掌握双曲线的定义标准方程的推导 教学重、 难点 重点：双曲线的定义和双曲线的标准方程． 难点：双曲线的标准方程的推导． 教学 准备 多媒体课件 教学过程 (一)复习提问 1．椭圆的定义是什么？ 平面内与两定点FF2的距离的和等于常数(大于|F1F2|)的点的轨迹叫做椭圆．教师要强调条件：(1)平面内；(2)到两定点F1、F2的距离的和等于常数；(3)常数2a＞| F1F2||． 2．椭圆的标准方程？ (二)双曲线的概念 把椭圆定义中的“距离的和”改为“距离的差”，那么点的轨迹会怎样？它的方程是怎样的呢？ 1(边演示、边说明) 如图F1、F2是两个按钉，MN是一个细套管，两条细绳分别拴在按钉上且穿过套管，点M移动时，|MF1|-|MF2|是常数，这样就画出曲线的一支；由|MF2|-|MF1|是同一常数，可以画出另一支． 注意：常数要小于| FF2||，否则作不出图形．这样作出的曲线就叫做双曲线． 2．设问 问题1F1、F2与动点M不在平面上，能否得到双曲线？ 请学生回答，不能．强调“在平面内”． 问题2|MF1|与|MF2|哪个大？ 请学生回答，不定：当M|MF1|＞|MF2|；当点M在双曲线左支上时，|MF1|＜|MF2|． 问题3M与定点F1、F2距离的差是否就是|MF1|-|MF2|？ 请学生回答，不