牛津英语7A第二单元教学案5课时.docVIP

高邮市初中英语导学案（七年级） 课题 7A Unit2 Grammar (1) 课型 新授 执教时间 主备人 陈胜权 审核人 戴明杰 复备人 学习目标 1.知识目标：词汇：better both together Thursday Monday Wednesday talk busy comic I you he she it we you they 词组：the school football team all the time meet up with on Mondays dancing lesson talk with a lot of talk about every Tuesday on the volleyball court the Computer Club know a lot about 句型：She walks him every day. Peter and I both love football. She does not have much time to talk with her friends. 2. 技能目标：学会人称代词的主格的用法。 学习重点 词汇和词组 学习难点 人称代词主格的的用法。 学法指导 口头表达和书面练习并重。 学习过程 【预习指导与检测】 一、 预习导航 （背景知识介绍） 1.英语语法的重要性和必要性?? 掌握英语在人的一生中的重要性是不言而喻的，但很多同学对语法在英语学习 中的重要性缺乏总够的认识。很多人感到字中学阶段没少学语法，对多数语法现 象颇有似曾相识的感觉，因此一听到外语学习语法便吸取索然，有的甚至不屑一 顾。然而，他们上大学后在外语学习方面的表现，却十分令人担忧。现状之一： 很多人似乎用了不少力气去学英语，但进步不明显，也看不出有什么发展潜力。 现状之二：经过四个学期大学英语的学习，全国普通高校四级平均通过率至今仍 然徘徊在35%左右。可以说上述表现的症结在于基本功，特别是语法，非常薄 弱。语法是语言的规则，是人们得以遣词造句的黏合剂，是听、说、读、写、 译等英语各项技能的基础。英语的各项技能无一不和语法方面的基本功有关。语 法能力是语言技能发展的可靠保障。我曾经走访过很多四级通过率达到95%~ 100%的学校，当问其中秘诀的时候，答案无非是：“其实没什么秘诀，把词汇和 语法弄过去，考试就过去了嘛。”同学们在中学阶段进行的英语语法学习只是初 步的，进入大学后他们仍需在语法知识的系统性和准确性以及语法活用能力方面 做出进一步努力。?? 只学语法，只重视阅读是哑巴英语;但是如果只重视口语，不注重语法的学习， 则称了文盲。前者很容易理解，这是大多数中国人学英语的现状，但对于后者， 很多人理解不深。有位作者曾经遇到过一位前来咨询英语学习方法的年轻英语 爱好者，他的口语给人相当流利的感觉，近乎表达自如，但仔细一听，几乎句 句都有错。我们首先肯定了他敢于张口、大胆练习勇气，但又劝告他要认认真 真学好语法和词汇，这样不仅可以有利于口语的进一步提高，也有利英语技能 的全面发展。还是北京大学一位英语教授说的好，“不能学哑巴英语，也不能当文盲。” 1. 有许多时间干某事________________ 2. 一直,总是_____________________ 3. 在周一__________________________ 4. 舞蹈课_______________________ 5. 和……交谈______________________ 6. 许多_________________________ 7. 谈论____________________________ 8. 每周二_______________________ 9. 在排球场________________________ 10. 去电脑俱乐部________________ 11. 对……非常了解_________________ 12. 遇见; 约见___________________ 13. 遛狗___________________________ 14. 每周四下午__________________ （二）用正确的人称代词填空： 1. This is Am