[初三数学]圆的教案2.docVIP

集体备课 二次备课 24．1 圆 第六课时 圆周角 教学内容： 圆周角的概念、圆周角的定理以及推论。 （一）教学目标 知识与能力： 了解圆周角与圆心角的关系，探索圆周角的性质和直径所对圆周角的特征。 过程与方法： 通过观察、比较，分析圆周角与圆心角的关系，发展学生合情推理能力和演绎推理能力．通过观察图形，提高学生的识图能力。 情感与态度： 引导学生对图形的观察发现，激发学生的好奇心和求知欲，并在数学活动中获取成功的体验，建立学习的自信心。 （二）教学重难点 重点：探索圆周角与圆心角的关系，发现圆周角的性质和直径所对圆周角的特征。 难点：运用数学分类思想证明圆周角的定理。 （三）学情分析 （四）方法应用：预习铺垫、自主先行、合作提高、导师点拨、检测升华 （五）教学用具：尺子 圆规 （六）教学过程 1、展示目标 1、理解圆周角的概念。 2、并会用圆周角的定理以及推论进行简单的论证和计算。 2、预习检测 请同学们口答下面两个问题。 1、什么叫圆心角？ 2、圆心角、弦、弧之间有什么内在联系呢？ 点评：（1）我们把顶点在圆心的角叫圆心角。 （2）在同圆或等圆中，如果两个圆心角、两条弧、两条弦中有一组量相等，那么它们所对的其余各组量都分别相等。 刚才讲的，顶点在圆心上的角，有一组等量的关系，如果顶点不在圆心上，它在其它的位