湖南省长沙市2018届高三历史上学期7月摸底考试试题含解析20.docVIP

湖南省长沙市2018届高三历史上学期7月摸底考试试题（含解析） 本试题卷分选择题和非选择题两部分共6页。时量90分钟满分100分。第Ⅰ卷　选择题(共50分)一、单项选择题(本大题共25小题每小题2分共50分。)西周时期从政治上讲一国无二君；从宗法上(C) A．强化尊祖敬宗 B．维护周王地位保证嫡长子地位 D．维护“家天下”局面【解析】“宗子”即大宗的嫡长子。各级宗族成员都要以各级“宗子”为中心表示“尊祖”和“敬宗”可见其目的是为了保证“宗子”的地位。故答案选C。出身于不同社会阶层的人后天常常会出现阶层间的流动。春秋战国时期这种“社会流动”增大的主要原因是(B)人才选拔制度变更 B．分封制逐渐瓦解宗法制度遭到破坏 D．“百家争鸣”的出现【解析】春秋战国时期周王室衰微诸侯叛乱统治阶层赖以存在的分封制瓦解从而加剧阶层间的流动故选B。战国以前只有贵族才有姓有氏有名。战国以后姓与氏合一平民也得姓百姓遂成为民众的通称。这一变化(A)有利于郡县制的推行 B．构成民主思想的雏形加速公民社会的形成 D．推动儒家思想【解析】“战国以前只有贵族才有姓有氏有名”体现了商周时期宗法分封制度下的贵族政治特色而“姓与氏合一平民也得姓百姓遂成为民众的通称”体现了宗法分封制度遭到一定程度的破坏有利于郡县制度取代宗法分封制度故A项正确。商君遗礼谊弃仁恩并心于进取。行之二岁秦旧俗败。故秦人家富子壮则出分家贫子壮则出赘。”该举措(C)调动了劳动者的生产积极性 B．加强政府对农民的人身控制增加了政府的赋税收入 D．增强了秦国军队战斗力老子认为“无为无不为”因为天地万物都有一个独立不变、周行不殆的道理用不着神道作主宰更用不着人力去作安排。该思想(A)源自对社会现实的反思 B．批判了诸子百家思想希望重建等级社会秩序 D．否定了自然法的思想【解析】题干体现的观点是老子在反思社会现实的基础上、为解决现实问题而提出的其他选项均不符合史实故选A。《晋律》规定父母杀子同凡论(A) A．体现了儒法并用思想 B．消除了社会等级限制突出了严法治国理念 D．忽视了社会伦理风俗【解析】汉朝确立儒家正统地位后实际呈现“外儒内法”的特点在推崇纲常伦理的同时强调法律治国以维护封建统治故A项正确。在北魏统一黄河流域后出现了“纵富督贫避强侵弱”的局面这种局面的产生主要是由于北魏实行了(C)编 B．汉化政策 宗主督护制度 D．民族歧视政策【解析】在完成统一后北魏统治者在地方上建立了宗主督护制度出任宗主的多是地方豪强于是会出现材料中所述现象故选C。据记载唐玄宗开元年间共有宰相21人其中三分之二出身于科举。但宰相任期一般只有三年多少的甚至只有一年多或几个月。这说明唐玄宗时期(D)科举取士初现弊端 皇权不断受到威胁科举制有利人才选拔 【解析】材料说明唐玄宗时期尽管很多宰相出身于科举但是任期并不长可见该时期宰相更换频繁体现皇权进一步加强的特点。在王安石变法期间一些人家纷纷让已成婚的儿子独立门户分家另过。材料说明北宋农民(C)积极履行为国纳税义务 生产积极性大大提高逃避保甲法的义务 逃避免役法的义务【解析】保甲法规定农户每户两丁以上抽一人为保宋代从乾德元年(963年)开始朝廷陆续“命大理正奚屿知馆陶县、监察御史王祐知魏县、杨应梦知永济县、屯田员外郎于继徽知临清县(知即兼理、兼管之意)”。知县的设立表明北宋(C)县取代州成为基层单位 B．出现了严重的冗官现象中央集权得到了加强 D．地方行政区划的变迁宋代学者研究儒家经典往往撇开旧注自抒新意有很大(B) A．商品经济勃兴带动文化繁荣 B．私学教育发展培养思辨精神民族矛盾尖锐影响学术风气 D．程朱理学推动儒学实现复兴【解析】商品经济发展主要影响市民文化的繁荣故A项错误；根据材料“撇开旧注自抒新意”“经典本身也有人怀疑”可知随着私学教育的发展宋代格物致知等探究“理”的方法培养了文人的思辨精神故B项正确；材料体现了宋代学者怀疑精神与自抒新意而不是儒学复兴故D项错误。历史研究应坚持有一分材料说一分话材料之外“一点也不越过去说”。以下史实到结论的推断符合这一原则的是(C)史实 结论 A 商鞅变法“废分封行郡县” 秦国建立了中央集权制度董仲舒“罢黜百家独尊儒术” 文化成为政治权力的附庸行省“有诸侯之镇而无诸侯之权” 元朝中央集权得以加强 明太祖屡次宣布“通番禁令” 明朝严禁中外通商贸易 【解析】A项不符合史实；董仲舒“罢黜百家独尊儒术”只能说明儒学独尊不能说明文化成为政治权力的附庸故B项错误；元朝实行行省制度加强了中央集权故C项正确；D项不符合逻辑关系。柏拉图认为财产最大的好处是有了钱财不至于存心作假或不得已而骗人了从而不用担心鬼神的惩罚。这着重反映了他(A)强调人的价值 B．支持神灵崇拜 注重物质需求 D．宗教观念浓