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《 归去来兮辞 》导 学 案 编写：班朋 【学习目标】 了解辞赋的基本特点，能记住文中的古今异义 “胡、奚、曷、焉、何”五个疑问代词 “夫、以、而、之”等一词多义本文理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的积极精神，学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求。陶渊明(365—427)，名潜，字渊明，一字元亮，东晋大诗人、辞赋家、散文家。曾著《五柳先生传》以自况，卒后朋友私谥“靖节”，故后人称“靖节先生”。东晋开国元勋官至大司马的陶侃，据说就是他的曾祖，祖父陶茂做过武昌太守，父亲陶逸做过安城太守。渊明八岁的时候，父亲去世，家境逐渐衰落，但还是给他留下了不少田园产业。陶渊明出身于贵族世家，受儒、道思想影响很深。年轻时曾怀有“大济于苍生”的壮志，又因家境贫寒，二十九岁时走上仕途，历任江州祭酒、镇军参军、彭泽令等下级官职，每次时间都很短。几度出仕，使他逐渐认清了当时官场的污浊与黑暗，四十一岁还家归隐，过起了自由闲适的田园生活。此后二十三年，虽忧愤常积于心，生活困窘多难，再无出仕之念，后在贫病交迫中去世，卒年六十二岁。 2.背景介绍 陶渊明四十一岁那年(公元405年)最后一次出仕，做了八十五天的彭泽令。据《宋书陶潜传》和萧统《陶渊明传》云，陶潜归隐是出于对腐朽现实的不满。当时郡里一位督邮来鼓泽巡视，要他束带迎接，以示敬意，他气愤地说：“我怎么能为五斗米而向这乡里小人低三下四！”即日解绶去职，赋《归去来兮辞》。 本文分“序”和“辞”两节，“辞”是一种与“赋”相近的文体名称。“序”说明了自己所以出仕和自免去职的原因。“辞”则抒写了归田的决心、归田时的愉快心情和归田后的乐趣。通过对田园生活的赞美和劳动生活的歌颂，表明他对当时现实政治，尤其是仕宦生活的不满和否定，反映了他蔑视功名利禄的高尚情操，也流露出委运乘化、乐天安命的消极思想。 “归去来兮”就是“归去”的意思，“来”、“兮”都是语助辞。 3.相关知识 ①辞，是介于散文与诗歌之间的一种文体。因起源于战国时期的楚国，又称楚辞、楚辞体。又因屈原所作《离骚》为这种文体的代表作，故又称骚体。到了汉代常把辞和赋统称为辞赋，后人一般也将辞赋并称。这种文体，富有抒情的浪漫气息，很像诗，但押韵和句式都较诗自由，比散文整齐，且篇幅、字句较长，句中多以“兮”字来帮助和谐语气，表情达意。一般四句一节，每节表达一个完整的意思，；六字句为主。 ②朗读常规指导：本文朗读时，应注意语调，语气和语顿。本文有不少感叹句、疑问句，应读出语气，同时注意语调（感叹句读“”调，疑问句读“”调）。本文以四字句、六字句为主，四字句以2、2顿读，如“乃瞻/横宇，载欣/载奔。僮仆/欢迎，稚子/候门”。六字句以1、2、1、2顿读，如“舟/遥遥/以/轻飏，风/飘飘/而/吹衣。问/征夫/以/前路，恨/晨光/之/熹微”。在第2段的换韵处，停顿的时间应稍长一些。 曷不委心任去留曷，通“何”一词多义 1．夫???2．故问征夫以前路（）?故便求之（） 乐夫天命复奚疑？（）亲故多劝余为长吏（）之奚胡为乎遑遑欲何之（）奚惆怅而独悲（） 求之靡途（）乐夫天命复奚疑（） 以??????6、而既自以心为形役（）觉今是而昨非（）农人告余以春及（）门虽设而常关（） 舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。（）时矫首而遐观（）?眄庭柯以怡颜,倚南窗以寄傲。（）鸟倦飞而知还（） 之??悦亲戚之情话（）感吾生之行休（）胡为乎遑遑欲何之（） 古今异义词 1．悦亲戚之情话? ?????古：?? ??????今义： 2．悦亲戚之情话???? ??古： ?????????今： 3．将有事于西畴???? ??古：??? ?????????今： 4．既窈窕以寻壑???? ??古： ?今： 、词类活用：1． 名词作动词或棹孤舟（） 策扶老以流憩（） 乐琴书以消忧（） 2．? 名词作状语 园日涉以成趣（）时矫首而遐观（） 悦亲戚之情话（）动词作名词 审容膝之易安（） 形容词作名词 携幼入室（） 倚南窗以寄傲（） 眄庭柯以怡颜 （）、文言句式： 1 皆口腹自役（） 2．将有事于西畴农人告余以春及问征夫以前路胡为乎惶惶欲何之？复驾言兮焉求? 乐夫天命复奚疑？遂见用于小邑（） 既自以心为形役（）固定句式载欣载奔（） 辞中哪些地方表现了作者遗世独立，心胸旷达，淡远潇洒的风格？有人认为本文结尾一句“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”包含着悲观消极的思想，试结合全文内容，谈谈你对这个问题的看法。 学生讨论。 基础1． 对加点词解释有误的一项是 （ ） A．生生所资（生产生活） B．脱然有怀（轻快的样子） C．寻程氏妹丧于武昌（寻找） D．非矫所得（勉强去做） 下列各项中加点词的活用类型，与其他三项不同的一项是(　　)A．策扶老以流憩????????????? B．或棹孤舟