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教案：秋天采摘去 张晓玲 山东泰安市泰山幼儿园 课前说课 5岁幼儿以具体形象思维为主，抽象逻辑思维才刚刚开始萌芽。在这一时期幼儿的具体形象思维达到高峰，这个年龄段的幼儿即爱玩又会玩，他们常三五成群在一起玩“过家家”“开医院”，情节曲折生动，现实和想象在这交融。幼儿从中获得了自主性，体验巩固、锻炼了自己的能力。 设计思路： 1、 2、 3、10以内的连加运算。 4、 预设目标： 1、能在教师的示范下，顺利通过障碍物。 2、熟练掌握10——1的倒数。 3、能按水果的种类及颜色进行分类，并会按照一定的规律排序。 4、通过视觉来记忆事物的能力。 5、能利用实物摆出10以内连加算式，并得出正确的结果。 6、能运用周围物品想办法摘到果子，能够发现问题并解决问题，学会集体合作意识。 教案 秋天采摘去 教学目标： 1、? 2、? 3、? 4、? 10以内连加演算。 5、? 6、? 教学准备： 1、? 12个小的。 2、? 3、? 4、? 110的数字组成的数字迷宫小路。 5、? 6、? 教学过程： 1、“秋天来拉、啦！果园里的果子都熟了，我们去帮果农摘果子去好吗？” 2、伴随音乐，过小桥、钻山洞，越过障碍物，提醒幼儿注意安全。 3、走数字迷宫小路（10以内倒数）。 4、摘果子。鼓励幼儿想办法摘到所有的果子，可以利用身边的道具，也可合作完成。 5、给果子分分类（按种类）（加上识