第九讲 语言表达简明、连贯、得体.docVIP

第九讲 语言表达简明、连贯、得体 备案 [开课] “语言表达的简明”，就是语言要简洁、明晰。简洁，反映了量的要求，不能重复累赘，不要说多余的话；明晰，反映了质的要求，就是意思要表述得清晰，使对方能够明白无误地理解，不会产生歧义。 “语言表达的连贯”是指一个语段中句与句之间或复句的分句之间在内容上和语言上要有明显的联系，脉络要清晰，文笔要顺畅，要能准确、完整地表达一个意思。 “语言表达的得体”，也就是用语要适应语言环境。语言环境分内部语言环境和外部语言环境。内部语言环境主要指的是上下文；外部语言环境则包括语言交际时的各种条件，如场合、对象、话题、表达方式、情景等等，对象又包括发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、性别、经历、思想性格、爱好、禁忌、文化水平、心理需求、职业等。语言“得体”，主要是指符合外部语言环境的各种要求。 语言的简明、语言的得体有时单独考，有时合起来考。但不管怎么考，有两点是不变的，一是强调同社会生活的联系，命题所用的材料大都是现实生活中的“活语言”；二是偏重考查学生感受语言、修改语言的能力。语言的连贯一直是高考的重头戏，常见的题型有选句题、排序题、比较优劣题等。 [链接] 一、简明 （一）语言简明的相关知识： 1．要做到语言简洁 (1)语句中不要出现表意重复的成分。如：“他年龄不大，头上却早早地谢顶了。”这句话中“谢顶”就是指成片的头发脱落光这一生理现象，再加上“头上”一词，就不够简洁。 (2)可用可不用的虚词，尽量不用。如“我心里有点烦，出来走一走”，也不必说成“我因为心里有点烦，所以出来走一走”。这里的“因为”“所以”用得就多余，因为其中的因果关系再明白不过了。 (3)可以用指代性或替代性词语替代的内容，不必重述。如：“中国科学院最近在郑州举行全国超对称性和超引力问题学术讨论会，对超对称性和超引力问题进行研究和探讨。”在这个复句中．后一分句中的“对超对称性和超引力问题”完全可以用“对上述问题”来替代。 2．做到语意明白、确定 (1)对于口语，一是要注意重音恰当。在口语中由于重音不同，同样的话能表示不同的意思。比如“陈林来了”，如果说成“陈林来了”和“陈林来了”，表意重点就不一样，前者侧重表示来的人是陈林，而不是他人，后者侧重强调陈林已经来到了没有缺席。二是要注意合理停顿。在口语中，同一句由于停顿不同，表达的意思有时会有很大差别。如“有人说／我是／学术界的泰斗”与“有人说我／是学术界的泰斗”意思也大不相同。 (2)对于书面语，要注意以下两个方面：一是要防止晦涩难懂，二是要避免歧义。 有些书面语，由于语句过长，使人不易领会其意，这就是所说的晦涩难懂。 在书面语中，由于这样那样的原因，使得一句话意思不确定，可以这样理解，也可以那样理解，容易产生歧义。误用多义词，语序不合理，结构不明晰，指代不明都是造成歧义的重要原因。 （二）语言表达简明的解题方法： 1．提取主干，梳理枝叶 这种方法就是通过对句子成分的分析，理清句子结构，以便于发现和删除重复罗嗦的词语。 2．明确句间关系 分析句内成分间的关系可以帮助发现多余的词，分析句间关系则可以有助于发现重复多余的短语和句子。如： 例：阅读下面这段文字，将重复多余的语句的代码挑选出来。 人是在能的世界中生活的。人离不开能①。 围绕着②人的每一件事，都和能的使用③有关。其中包括化学能、机械能、热能和光能。任何一种形态的能都可以改变④、转化成另一种形态⑤。例如电能便可以变成光能。物体在运动时具有动能，不运动就没有动能⑥。有的物体虽然暂时不动，其后却一样可以运动做功，它们所具有的⑦这种能叫“位能”或“势能”，或者说储存着的能量⑧。 这段文字中，前3个句子都是说明能和人的关系，是并列关系，很容易发现①和②语意重复，而且与人有关的各种能并不一定都“使用”，故可删掉①③。第⑤第⑥两个句子说明能可以转换，第⑤句是观点，第⑥句是例证，④多余。⑥句前面的“物体在运动时具有动能”已经把问题说清楚了，没有必要再从反面加以说明，所以⑥多余。删除①③④⑥，不仅不影响意思的表达，反而使语言更简明了。 3.明确文段主旨 每个文段都有其主旨，这是所有句子的“统率”。通过对主旨的把握，就可以发现游离于中心或话题之外的内容，使表意更集中明确。 例：A.春花秋月，夏云冬雪，造化多情，大自然的色彩是美好的。B.人类应该为永葆大自然的色彩美做出自己的努力，让大海永远蔚蓝，让草原永远青翠。C．但是人类不以自然美为满足，艺术美的着意创造，有待心灵的加工，注入艺术家的情感。D．色彩只有注入了画家的情感，才能成为审美对象。 这段文字谈的是自然色彩美与艺术色彩美的关系问题，把握住了这个“