[数学]2012国培数学考试复习题.doc

一、单项选择题 根据《数学课程标准》的理念，解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中，不再单独出现（）的教学。 A.概念 B.计算C.应用题D.综合 答案：A 建立成长记录是学生开展（）的一个重要方式，它能够反映出学生发展与进步的历程。 A.自我评价 B.相互评价C.多样评价 D.教师评价 答案：C 数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（）的过程。 A.交往互动B.共同发展C.交往互动与共同发展D.服从与被服从 答案：C 新课程的核心理念是（） A.联系生活学数学B.培养学习数学的兴趣C.一切为了每一位学生的发展 D.培养学生解题的能力 答案：C “教学”的描述正确的是（）。 A.教学即传道、授业、解惑B.教学就是引导学生“试误”C.教学是教师的教和学生的学两个独立的过程D.教学的本质是交往互动 答案：D 数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（）的过程。 A.交往互动B.共同发展C.交往互动与共同发展D.互相排斥 答案：C 新课程强调在教学中要达到和谐发展的三维目标是（）。 A.知识与技能 B.过程与方法 C.教师成长 D.情感、态度、价值观 答案：B （）是平行四边形面积计算的生长点，是认知前提，是可以利用的起固定作用的知识。 A.长方形的面积的计算 B.三角形的面积的计算C.梯形的面积的计算D.圆形的面积的计算 答案：A 平行四边形面积计算这节课主要渗透了（）的数学思想与方法。 A.转化 B.数形结合C.对应D.归纳 答案：A “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了教学的（）。 A.直观性原则 B.启发性原则C.巩固性原则 D.循序渐进原则 答案：B 新课程强调在教学中要达到和谐发展的三维目标是（） A.知识与技能 B.过程与方法C.教师成长D.情感、态度、价值观 答案：B 下列对“教学”的描述正确的是（） A.教学即传道、授业、解惑B.教学就是引导学生“试误” C.教学是教师的教和学生的学两个独立的过程D.教学的本质是交往互动 答案：D 各科新教材中最一致、最突出的一个特点就是（） A.强调探究性学习B.强调合作学习C.内容密切联系生活D.强调STS课程设计思想 答案：C 新课程倡导的学生观不包括（） A.学生是发展的人B.学生是自主的人C.学生是自主的人D.学生是独立的人 答案：B 在学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是（）表示。 A.认知内驱力B.学习动机C.自我提高内驱力D.附属内驱力 答案：A 《数学课程标准》规定，第一学段的“实践活动”中要求学生（） A.能够运用所学的知识和方法解决简单问题 B.能够运用所学的知识和方法解决生活中的问题 C.能够熟练与他人进行交流 D.能够获得熟练的数学活动经验 答案：A 下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是（）。 A.注重问题解决 B.注重数学应用 C.注重解题能力 D.注重数学交流 答案：C 根据《数学课程标准》的理念，解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中，不再单独出现（）的教学。 A.概念B.计算 C.应用题 D.选择 答案：A 教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（）。 A.教教材 B.用教材教 C.选择教材 D.改变教材 答案：B 数学问题解决的基本心埋模式是“理解问题”、“设计方案”、（）和“评价结果”。 A.填补认知空隙 B.执行方案 C.反思修正D.调查资料 答案：B 教师以学生感兴趣的喜欢（）活动来导入新课。 A.电影B.球类C.电视剧D.游戏 答案：A 经历对扇形统计图的观察的过程，让学生在学习的过程中发展（）观念 A.空间B.思维C.统计D.想象 答案：C 本节课是在发现（）统计图无法看出部分与整体关系的基础上学习的。 A.折线B.条形C.扇形D.饼形 答案：B “扇形统计图”巩固了（）知识的应用 A.小数B.分数C.整数D.百分数 答案：D 扇形统计图是第（）学段的教学内容 A.一B.二C.三D.四 答案：B 礼貌指人与人之间在接触交往中，相互表示（）的行为规范。 A.奉承和阿谀B.虚伪和讨好C.敬重和友好D.客套和寒暄 答案：C 礼仪教育是：（）。 A.一定社会集团根据法律规范的要求，有目的、有计划、有组织地对人们