西南大学心理学平时作业及答案.docVIP

2011年春第一次作业 [填空题]简答： 3 : 注意的特征有哪些?参考答案：答案： 注意的稳定性；注意广度；注意转移；注意分配。 [填空题]简答： 2 ：错觉的定义是什么?举例说明。参考答案：答案：错觉是在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉，这种歪曲往往带有固定的倾向。例如：2个大小不等，重量相等的木盒，掂起来觉得小的重，大的轻了，即行重错觉，即形状的大小影响了对重量的判断。 [填空题]简答： 1：想象的种类有哪些？参考答案：答案： 1：根据想象是否有意识，有目的，可以把想象分为：无意想象；有意想象。有意想象包括：创造想象，再造想象，幻想。 [论述题]试述三元智力理论。参考答案：答：答：三元智力理论是由美国心理学家斯腾伯格提出，该理论认为，一个适当的智力理论应该考虑智力与内部世界、外在世界以及人的经验的关系，因此他提出人的智力由三部分组成，成分智力、背景智力和经验智力。 成分智力指人们在计划和执行一项任务时的心理机智，它包括三种机能的成分：元成分、执行成分和知识习得成分。元成分是指人们决定智力问题性质、选择解决问题策略以及分配资源的过程。执行成分指人们实际执行任务的过程。知识习得成分是指人筛选相关信息并对已有知识加以整合从而获得新知识的过程。 背景智力主要指和个体生活背景相关的能力。在不同的文化背景中，背景智力有所不同。它实际上反映了个体适应环境、选择环境以及改造环境的能力。 经验智力是个体运用已有的知识和经验的能力，一个有经验智力的人，能够很快适应环境，因为他善于运用已有的知识经验来解决新面临的问题。 三元智力理论对智力提出了新的解释，并系统探讨了内部心理过程如何与因素外部环境的相互作用以产生有效的智力。但三元理论并没有对三者的相 互作用的过程和结构进行详细的阐述，这是其不足之处。 [填空题]名词解释; 1 ：感觉 2 ：气质参考答案：感觉：物体个别属性通过感觉器官作用于人脑，在人脑中引起的心理活动 气质：个人心理活动稳定的动力特征，它反映了心理特征的强度、速度，稳定性和 指向性，较多的受到遗传的影响。 [单选题]精神分析学派产生于10世纪后期，其创始人是（ ）A：荣格B：华生C：弗洛伊德D：马斯洛参考答案：C [单选题]构造主义心理学认为，了解人们的直接经验要靠自己对经验的观察和描述，这种研究方法被称为（ ）A：观察法B：实验法C：内省法D：调查法参考答案：C [单选题]强调心理学应该研究无意识现象的心理学派是（ ）A：行为主义心理学B：人本主义心理学C：格式塔心理学D：精神分析心理学参考答案：D [单选题]行为主义心理学的主要代表人物是（ ）A：　斯金纳　　B：华生C：荣格D：詹姆斯参考答案：B [单选题]100多年前，心理学从哲学中分离出来，成为一门独立的学科，这主要与下列哪个学者有关？A：华生B：冯特C：弗洛伊德D：罗杰斯参考答案：B 2011年春季第四次作业 [填空题]（名词解释）学习迁移参考答案：答案：一种学习对另一种学习的影响，它广泛地存在于知识、技能、态度和行为规范的学习中 [论述题]（名词解释）学习动机、注意的稳定性参考答案：学习动机：是指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。 注意的指向性：指心理活动或意识朝哪个方向进行活动。指向性不同，人们接受到的信息也不同。 [论述题]2：论述： 什么是意志？意志的特征有哪些？ 参考答案：答案：意志是指以个人自觉的确定目的，并根据目的来支配、调节自己的行动，克服各种困难，从而实现目的的心理过程。意志的特点包括自觉性、果断性、坚韧性、自制力。 [论述题]1、简述记忆的环节？参考答案：1、识记，储存和提取（并稍作解释） [论述题]根据所学知识结合实际，谈谈怎么激发学生学习动机参考答案：答：学习动机是指个人的意图愿望，心理需求或企图达到目标的一种动因，内在力量。只有极大地激发学生学习的动机，才能调动学生学习的积极性，才能提高学习质量。 根据所学内容，写出言之有理的方法即可，如：进行学习目的教育，使学生明确学习的社会意义； 创设问题情境，激发和维持学生的求知欲和好奇心； 设置适合的目标，使学生获得成功体验，鼓励学生的自我强化； 利用教学内容和方法的新颖性，吸引学生的兴趣；等等 [多选题]引发遗忘的原因可能是（ ）A：记忆痕迹衰退B：其他刺激干扰C：对不愉快经验的自我压抑D：没有良好的提取线索E：脑组织病理性损伤参考答案：ABCDE [多选题]知觉的恒常性包括（ ）A：形状恒常性B：大小的恒常性C：距离的恒常性D：明度的恒常性E：颜色的恒常性参考答案：ABDE [单选题]正常人知觉物体的距离与深度时运用的主要线索