关于学生每天一小时体育活动研究_精品.docVIP

广东省第十四届运动会学校体育组科报会论文评比 学生每天一小时体育活动研究 ——关于大课间体育活动的研究 单 位：饶平县东山镇中心小学 姓 名：林楚冬 学生每天一小时体育活动研究 ——关于大课间体育活动的研究 摘要：本文通过文献资料法、问卷调查法等对学生每天一小时体育活动的开展情况与大课间体育活动的开展情况及两者之间的关系进行研究，结果发现学生每天一小时体育的开展情况不容乐观，并提出了通过提高领导重视度、注重内容的丰富性与形式的多样性、安全第一、预防为主等途径，进而保证每天一小时体育活动的落实，促进学生终身体育习惯的养成。本文着重介绍了我校正在开展体育大课间活动实践研究的一些做法，找寻了一些原则和组织中有效运行的模式，取得了较为理想的效果。大课间体育活动不仅使全校师生增进交流，并使全校师生在快乐活动中增强了体质，在运动中体验快乐！ 关键词：每天一小时；大课间活动；体育活动 开展每天一小时体育活动的意义 开展学生每天一小时校园体育活动是实施素质教育的重要组成部分，是全面贯彻国家教育方针的具体体现。根据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发【2007】7号），《教育部关于印发〈切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定〉的通知》（教体艺【2011】2号）。 2.研究对象与方法 2.1研究对象 以学生每天一小时体育活动的开展情况为研究对象。 2.2研究方法 2.2.1文献资料法 通过中国期刊全文数据库、维普全文数据库中查阅了有关每天一小时体育活动的开展现状为本研究提供了坚实的理论基础。 2.2.2问卷调查法 通过对学生进行问卷调查，收集整理数据，了解每天一小时体育活动开展情况，为本研究提供有效数据。 3学生每天一小时体育活动落实现状 千篇一律的课间操形式，学生每天听同一首音乐，机械地重复一样的动作，大脑皮层早已产生厌倦情绪，学生对做操不感兴趣，只是被动做操，不仅得不到良好的锻炼效果，而且还会养成马虎从事，应付差事的不良作风。饶平县东山镇中心小学学生每天一小时体育活动也存在一些问题，比如说我校以前每天一小时体育活动落实不到位，“放羊式”现象随处可见，把学生“放”进操场做广播操，广播操动作不到位，有的学生只站不动，有的学生边做边玩，整个过程就像是迷了路的蚂蚁群。每天一小时体育活动时间在过去一段时间里，学生活动时间不够一小时，学生对每天一小时体育活动不感兴趣。另外，社会和家庭中应试教育的观念根深蒂固，以及一些学校“分数，挂科”的办学理念也是导致学生每天一小时体育活动无法得到贯彻落实的一个重要原因。在此，我校体育教研组勇挑起重担，成立专项组，制定方案，讨论研究，最终做出决策，在学生每天一小时的体育活动的开展上，下了很大的功夫。例如，在校内开展大课间体育活动，每天由老师带队进行做广播体操，跑操活动，组织学生进行乒乓球、羽毛球比赛，踢毽子，跳绳等活动，整个校园一下子就活了起来，充满活力，给学校增添了生机，让“早晨的太阳”在美丽的朝霞中冉冉升起，让我们“东山”再起。经过一段时间的坚持，学生的体质水平和精神面貌都有了很大的提高和改善。 4.学生每天一小时体育活动的实施途径与存在问题 4.1提高领导重视度 学校领导要高度重视学生每天一小时体育活动，将每天一小时体育活动列入学校工作计划，以规章制度的形式固定下来。除此之外，学校领导和教师要以身作则，积极参加每天一小时体育活动，给学生做个好榜样。加强学生每天一小时体育活动的宣传和引导工作，切实落实中共中央【200717号文件】以及每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子“等政策精神，保证学生每天一小时体育活动的地位。 4.2注重内容的丰富性与形式的多样性 在设计活动内容时，允许有较大的弹性，留给学校和教师灵活安排的权利，留给学生自由选择的空间，结合学校的客观条件，因地制宜，充分发掘和利用学校的自身优势，设计和开发适合本校的体育活动。让体育与德育、智育相结合，以兴趣为驱动，与艺术结合，坚持全体性、全面性、自主性原则，以学生的个性发展与个体需要为出发点，使学生每天一小时体育活动既能满足达到教育的目的，又满足学生个性发展的需要。例如：开展大课间体育活动、乒乓球、篮球、踢毽子、跑步、跳绳等体育活动。 4.3安全第一，预防为主 学生每天一小时体育活动是一项系统的工程，组织严密又程序复杂，容易造成意外的安全事故。因此，我们学校体育工作要加强安全管理，重视安全教育，始终要把安全放在第一位，要明确职责，管理到位，组织人员定期检查体育场地、器材、设施，减少和避免校园运动事故的发生。 5体育大课间活动开展现状 5.1体育大课间是落实每天锻炼一小时的重要保障和载体 大课间体育活动，是近几年在课间操基础上发展起来的一种新的学校体育组织形式。与课间操相比，大课间体育活动内容多，组织形式活，