七年级数学整式和整式的加减华东师大版知识精讲_精品.doc

初一数学整式和整式的加减华东师大版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 整式和整式的加减 学习要求： 1. 了解单项式、多项式、整式的概念，弄清它们与代数式之间的联系和区别。 2. 掌握整式、单项式及其系数与次数，多项式的次数，项与项数的概念，明确它们之间的关系。并会把一个多项式按某个字母升幂排列或降幂排列。 3. 理解同类项的概念，会判断同类项，并能熟练地合并同类项。 4. 掌握去括号、添括号的法则，能准确地进行去括号与添括号。 5. 能熟练地进行整式的加减运算。 知识点介绍： 1. 由数与字母的乘积组成的代数式叫做单项式，单独的一个数或一个字母也是单项式。如：等都是单项式。 2. 单项式的系数、次数，单项式中的数字因数叫做单项式的系数。如的系数分别是5，，单项式ab的系数是“1”，单项式的系数是。 单项式中，所有字母的指数的和叫做单项式的次数，如单项式叫5次单项式，叫做三次单项式。 3. 多项式及多项式的次数。 几个单项式的和叫做多项式，在多项式中，每个单项式叫多项式的项，不含字母的项叫常数项。多项式里，次数最高项的次数，就是这个多项式的次数。 如多项式是一个四次三项式。 多项式是一个七次二项式。 4. 多项式的升幂排列和降幂排列： 把一个多项式按某一字母的指数从大到小的顺序排列起来，叫做这个多项式按这个字母降幂排列。 把一个多项式按某一字母的指数从小到大的顺序排列起来，叫做这个多项式按这个字母升幂排列。 由于多项式的项包括它前面的性质符号，因此在排列时，需带符号一起移动，在含有两个或两个以上字母的多项式，按某一字母排列时，要特别注意按哪一个字母排列。 5. 整式的概念 单项式和多项式统称为整式 6. 同类项的概念：所含字母相同，并且相同字母的次数也相同的项叫做同类项，几个常数项也是同类项。 判断几个单项式（或同一个多项式的项）是不是同类项有两个条件（1）所含有的字母相同（2）相同字母的指数分别相同。只有这两个条件同时具备了才能说它们是同类项。 同类项与其系数无关，与字母的顺序无关。 7. 合并同类项 合并同类项的法则：把同类项的系数相加，所得的结果作为系数，字母和字母的指数保持不变。 合并同类项的具体步骤： 第一步：准确地找出同类项 第二步：利用分配律，把同类项的系数加在一起（用小括号），字母和字母的指数不变。 第三步：写出合并结果。 8. 去括号和添括号 去括号法则：括号前是“+”号，把括号和它前面的“+”号去掉，括号里各项都不变符号。 括号前是“－”号，把括号和它前面的“－”号去掉。括号里各项都改变符号。 去括号时，要连同括号前面的符号一起去掉。 添括号法则：所添括号前面是“+”号，括到括号里的各项都不变符号。 所添括号前面是“－”号，括到括号里的各项都改变符号。 添括号和去括号的过程正好相反，添括号是否正确，不妨用去括号检验一下。 9. 整式的加减 整式的加减实际上就是合并同类项，在运算中如果遇到括号，要先运用去括号法则（或分配律），去掉括号后再合并同类项，只要算式中没有同类项了，就是运算的最后结果。 【典型例题】 例1. 把下列各式填在相应的集合里 （1）单项式集合{ ……} （2）多项式集合{ ……} （3）整式集合{ ……} 分析：此题是对单项式、多项式、整式概念的考察，单项式是指的数字与字母乘积的代数式，多项式是几个单项式的和，单项式和多项式统称为整式。 解：（1）单项式集合 （2）多项式集合 （3）整式集合 例2. 已知代数式是一个六次单项式，求的值。 分析：本题一方面考查了代数式的求值，另一方面又考察了单项式的次数，单项式的次数是指单项式中所有的字母的指数的和。 解：由题意可知： 故的值是15。 例3. （1）已知单项式是同类项，求的值。 （2）如果两个单项式的和是一个单项式，求m、n的值。 分析：（1）因为与是同类项，由同类项的定义可知，两个单项式中的x的指数相同并且y的指数也相同，所以，并且，从而可以得到m、n的值。 （2）中的两个单项式的和仍是一个单项式，说明这两个单项式应该是同类项，所以应满足a的指数相同，同时b的指数也相同，则，即。 解：（1）由题意可知： 则可得： 即的值是2。 （2