《唐诗五首》教程2.pptVIP

唐诗五首;1、唐朝一共有多少位诗人，多少首诗？ A 大约2200位，48900首 B 大约1200位，48900首 C 大约1200位，28900首 D 大约2200位，28900首 2、诗仙是李白，那么诗佛和诗鬼分别是？ A 王昌龄 李商隐 B 王之涣 韩愈 C 陆游 刘禹锡 D 王维 李贺;3、被称为诗家天子、七绝圣手的是？ A 王之涣 B 高适 C 王昌龄 D 李白 4、简答题：诗歌为什么在唐朝会走向巅峰，达到前无古人、后无来者的高度？ A 经济基础：饱暖—高雅 B 上层建筑：科举考试，皇帝重视 C 社会风尚：诗歌是流行歌曲，百姓喜闻乐见 D 自身发展：诗歌在先秦萌芽，逐渐走向成熟;山居秋暝;学生思考和讨论： 1、找出写得最富有诗情画意的诗句，并且用自己的语言描绘。 2、描绘景色时诗人运用了哪些手法？（笔记） 3、找出最能表露诗人心迹的诗句。 4、诗人为什么要选取“松”、“清泉”、“竹”这些物象来写？有什么特别的含义？;明月松间照：暮色苍茫中，明月初上，月光透过松树，斑斑点点地洒落下来。 清泉石上流：石上清泉淙淙流过，叮叮咚咚作响。 竹喧归浣女：竹林深处传来浣纱女子们归家途中的喧声笑语。 莲动下渔舟：轻轻晃动的荷叶下划过满载而归的渔舟。;考点：写景手法;（3）虚实结合 （4）色彩的渲染（或对比）： 杜甫的《绝句》：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 两句中一连用了“黄”“翠”“白”“青”四种鲜明的颜色，织成一幅绚丽的图景 白居易《忆江南》“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 通过红日映花衬水增加了色彩的明亮度，追忆江南美景的;创根问底拦不住;《品山水田园，寻心灵桃源——论王维及山水田园诗人的生存方式》 1、与王维亲密接触： 青年：少年天才，进士及第 中年：安史之乱，命运波折 晚年：笃信佛教，归隐山林 命运的跌宕起伏，使王维感慨人生无常； 官场的凶险冷暖，使王维不再留恋仕途。 他决意寻求最简朴、最轻松、最真实、最潇洒的生活方式。;2、诗化山水田园，构建心灵家园： 环境：穷乡僻壤，穷山恶水—诗情画意 生活：单调封闭，艰苦劳作—温馨、安宁、充实 交往：热情好客—人情味浓，轻松惬意 现实的复杂与黑暗，致使诗人寻求???避尘世、返朴归真，寻求人格反抗。正所谓：你有你的世界，我有我的天地；你有你精彩，我有我的潇洒！;3、山居秋暝深入剖析： 首联：强调这是一个与众不同的世界——一尘不染，清新自然，即使秋景也一样怡人！ 颔联：自然美——明月静照，清泉潺流 颈联：社会美——欢声笑语，简朴温馨 尾联：美景留人，决心归隐！;《从军行》 比较阅读方法： 内容 主旨 风格 手法;对比《山居秋暝》有何不同之处？ 1、描写内容： 2、主旨： 3、风格：;对比《山居秋暝》有何不同之处？ 1、内容：边塞征战——山水田园 2、主旨：归隐——进取（杀敌报国） 3、风格：恬淡柔美——雄浑刚劲;诗意分析解读： 第一句：渲染战争的紧张氛围（压抑） 第二句：抒写戍守边疆的孤苦 第三句：描绘战事的频繁残酷 第四句：表达杀敌报国的决心 《拯救大兵瑞恩》;鉴赏诗歌的目的： 1、学会欣赏诗歌（钱钟书） 2、扩展知识的广度，锻炼思维的深度。 能够形成自己独特的视角和个性化解读，加深对社会和人生的认识和理解。当你解读得越深刻时，你的思维触角就探索得越深入，你也会变得越有内涵。 ;1、“三吏”和“三别”分别是指？ “三吏”为《石壕吏》《新安吏》和《潼关吏》，“三别”为《新婚别》《无家别》和《垂老别》。 2、杜甫的诗为什么被称为诗史？ 记录当时社会状况和时事政局，忧时忧民。 3、杜甫的诗与李白的诗有何不同之处？ 现实主义——浪漫主义；沉郁顿挫——豪放乐观 4、能背出一首杜甫的诗吗？;登 高 杜甫;创作背景： 1、时代背景 2、人生背景 ; 一位老人朝山上走来。他衣衫褴褛，老眼浑浊，蓬头垢面。老人步履蹒跚，跌跌撞撞。他满身疾病，而且已经“右臂偏枯耳半聋”。 重阳节，本是登高祈求长寿的节日。可是，这位老人，一生坎坷，穷愁潦倒，似乎已经走到了生命的冬季。而且，此时，国家正处在战乱之中，他远离家乡，孤独地一个人在外漂泊。 登上高处，面对万里江天、孤独飞鸟、衰败枯树，老人百感千愁涌上心头……;扫清阅读障碍：;分组研究探讨;1、首联共写了几种意象？分别有什么特点？ 给人什么感觉？;2、颔联写了哪些景物意象？分别有什么特征？让人感觉怎样？;十四字之间含有八意： 万里，地之远也； 秋，时之惨也； 作客，羁旅也； 常作客，久旅也； 百年，暮齿也； 多病，衰疾也； 台，高迥处也； 独登台，无亲朋也。;4、从尾联你能读出诗人愁苦的原因吗？;李杜对比： 1、内容：个人不幸——民间疾苦，国家不幸 2、技法：自由灵活——严谨精炼 3、风格：豪放飘逸——沉郁