第五章第二节　动能　动能定理.ppt

如图5－2－5所示是某公司设计的“2009”玩具轨道，是用透明的薄壁圆管弯成的竖直轨道，其中引入管道AB及“200”管道是粗糙的，AB是与“2009”管道平滑连接的竖直放置的 应用动能定理求解多过程问题 例2 一段光滑的竖直管道组成，“200”管道和“9”管道两者间有一小缝隙P，现让质量m＝0.5 kg的闪光小球(可视为质点)从距A点高H＝2.4 m处自由下落，并由A点进入轨道AB，已知小球到达缝隙P时的速率为v＝8 m/s，g取10 m/s2.求： 图5－2－5 (1)小球通过粗糙管道过程中克服摩擦阻力做的功； (2)小球通过“9”管道的最高点N时对轨道的作用力； (3)小球从C点离开“9”管道之后做平抛运动的水平位移． 【答案】　(1)2 J　(2)35 N，方向竖直向上　(3)2.77 m 【规律总结】　解决多过程问题时，要特别注意分析各个力做功的特点，例如：重力做功与实际路径无关，只与始末位置高度差有关；滑动摩擦力做功与路程有关． 变式训练2如图5－2－6所示，ABCD是一个盆式容器，盆内侧壁与盆底BC的连接处都是一段与BC相切的圆弧，BC为水平的，其距离d＝0.50 m．盆边缘的高度为h＝0.30 m．在A处放一个质量为m的小物块并让其从静止出发下滑．已知盆内侧壁是光滑的， 而盆底BC面与小物块间的动摩擦因数为μ＝0.10.小物块在盆内来回滑动，最后停下来，则停下的位置到B的距离为(　　) A．0.50 m　　　　　 B．0.25 m C．0.10 m D．0 图5－2－6 (满分样板　16分)(2012·浙江金华模拟)如图5－2－7甲所示，一条轻质弹簧左端固定在竖直墙面上，右端放一个可视为质点的小物块，小物块的质量为m＝1.0 kg,当弹簧处于原长时，小物块静止于O点，现对小物块施加 动能定理与图象结合的问题 例3 一个外力F，使它缓慢移动，将弹簧压缩至A点，压缩量为x＝0.1 m，在这一过程中，所用外力F与压缩量的关系如图乙所示．然后撤去F释放小物块，让小物块沿桌面运动，已知O点至桌边B点的距离为L＝2x，水平桌面的高为h＝5.0 m，计算时可认为滑动 摩擦力近似等于最大静摩擦力．求(g取10 m/s2)： 甲　　　　　　　　　　　乙 图5－2－7 (1)在压缩弹簧的过程中，弹簧存贮的最大弹性势能； (2)小物块到达桌边B点时速度的大 小； (3)小物块落地点与桌边B点的水平距离s. 【思路点拨】　解答本题时应注意以下三点： (1)F－x图象与x轴所围面积为变力F做的功； (2)弹簧存贮的弹性势能对应弹簧的弹力所做的负功的值； (3)F－x图象中x＝0时对应F的含义． ?解题样板规范步骤，该得的分一分不丢！ (1)取向左为正方向，从F－x图象中可以得出，x＝0时对应的F的值为小物块与桌面间的滑动摩擦力的大小， 即Ff＝1.0 N．(2分) 设压缩过程中克服弹簧的弹力做功为W弹． 得下落时间t＝1 s(1分) 所以水平距离s＝vBt＝2 m．(1分) 【规律总结】　本题以弹簧为载体，结合图象来综合考查动能、动能定理的内容．这种综合度大，但并不是太复杂、难度并不是太大的试题在高考试卷中常有出现，这类题的综合信息 强，要求学生的能力也相对较高，使高考命题与新课标的要求靠得更紧密一些，是近年高考命题的基本趋势． 知能演练强化闯关 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 * * * 第五章　机械能 第二节　动能　动能定理 基础梳理自学导引 一、动能 1．定义：物体由于_______而具有的能． 2．表达式：Ek＝_______. 运动 3．矢标性：标量． 4．单位：_________，1 J＝1 N·m＝1 kg·m2/s2. 5．瞬时性：v是瞬时速度． 6．相对性：物体的动能相对于不同的参考系一般不同． 焦耳 二、动能定理 1．内容：合力所做的功等于物体动能的_________． 2.表达式:W＝Ek2－Ek1＝__________. 3．物理意义：动能定理指出了外力对物体所做的总功与物体_________之间的关系，即合力的功是物体_________的量度． 变化 动能变化 动能变化 名师点拨：动能具有相对性，其数值与参考系的选取有关，一般取地面为参考系． 要点透析直击高考 一、对动能定理的理解 1．动能定理公式中等号的意义 等号表明合力做功与物体动能的变化间的三个关系： (1)数量关系：即合外力所做的功与物体动能的变化具有等量代换关系． 可以通过计算物体动能的变化，求合力的功，进而求得某一力的功． (2)单位相同，国际单位都是焦耳．