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第一学期台词的的教案
年 月 日
课 题 普通话语音概说、气息 课 时 4 教 学
目 标 通过讲解,使学生了解普通话的相关概念及正确的气息方法
内 容 1、什么是普通话
2、汉语的七大方言
3、普通话语音的特点 重点
与
难点 重点是:普通话语音的特点 教学
方法 讲授
用具 小镜子、挂图 要
求 1.教学过程分为三个环节:复习旧课,导入新课;讲授新课;布置作业。
2.???备注栏内标明每个教学环节所用的时间、教学方法和道具。
第 1 页
备 注
教 学 过 程 讲授新课:
一、普通话的定义
汉语普通话是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。普通话是我国各族民族的共同语,也是我国人民进行国际交流的官方语言。
普通话是规范化的汉民族的共同语。共同的语言和规范的化的语言是不可分割的,没有一定的规范就不可能做到真正的共同。普通话的规范指的是现代汉语在语音、词汇、语法各方面的规范。词汇和语法的规范可以通过书面进行,而语音的规范则必须通过听和说来训练。
汉语有七大方言区,即:
(1) 北方方言区 北方方言以北京话为代表,使用人口占汉族人口的百分之七十以上。主要分布在长江以北汉族居住的地区,长江以南镇江以上、九江以下的沿江地带,湖北(东南一带除外)、四川、云南、贵州四省,湖南省西北一带。
(2) 吴方言区 吴方言以上海话为代表,使用人口约占汉族总人口的百分之八点四。分布地域包括江苏省长江以南镇江以东部分地区(镇江除外),浙江省大部分地区。
(3) 湘方言区 湘方言以长沙话为代表,使用人口约占汉族总人口的百分之四。分布在湖南省(西北角除外)的大部分地区。
(4) 赣方言区 赣方言以南昌话为代表,使用人口约占汉族总人口的百分之二点四。分布在江西省(东北沿长江地带和南部除外)的大部分地区。
(5) 客家方言区 客家方言以广东梅县话为代表,使用人口约占汉族总人口的百分之四。主要分布在广东、广西、福建、江西等省,及湖南、四川两省的少数地区。
(6) 闽方言区 分布在福建省,广东省东部潮州、汕头一带,海南省和台湾省的大部分地区。闽方言使用人口占汉族总人口的百分之四点二。
(7) 粤方言区 粤方言以广州话为代表,使用人口占汉族总人口的百分之五左右,分布在广东、广西两省。
二、普通话语音的性质及特点
语音作为语言的物质外壳,具有声音的物理属性。我们通过音高、音强、音长和音色四要素来进行分析。
音高 是指声波的频率。在一定范围内,振动频率越高声音越高,频率越低声
备 注
教 学 过 程
音也越低。频率指的是每秒的周期数,也就是在每一秒内声波有多少个完整的来回。计算频率单位是“赫兹”(Hz),简称“赫”,人的听觉所能感受到的频率范围从1620赫兹到2000025000赫兹。语音的音高主要是由人声带的长短、松紧、薄厚决定的。一般女性的声带要比男性的声带短、紧、薄,所以发出的声音要比男性的高。
音强 是指声波振幅的大小。振幅大声音就强,振幅小声音就弱。计算音强的单位是分贝(db).一般来说,音强加强时,音高也会升高,同样,音高升高时,音强也会加强。我们不需要计算语音的绝对音强,重要的是相对音强。人耳能忍受的最大音强是130分贝。
音长 也叫时长,是指声波振动持续时间的长短。计算音长的单位是毫秒(ms)。通常音长较长的音节往往是被强调的音节,而音高较高、音强较强的音节,音长也较长。普通话轻声音节的主要特征之一就是音长较短。
音色 也叫音质或音品,是指声音的特色和本质,它是由声波的波型和泛音决定的声音的特性。语音一般都是复合音,有一个频率最低的基音,还有很多成倍数的泛音。基音和泛音都是声带发出的声音。声带颤动发出的声音在共鸣腔中有些泛音得以加强,有些弱化,这样就形成了不同音质的声音。波型就是指基音和泛音混合在一起产生的声波类型。
普通话语音的特点是:简单、清楚、表达力强。具体表现在以下几个方面:(1)音系比较简单,音节结构形式较少.(2)音节中元音占优势,清音声母多,听起来清脆、响亮。(3)四个声调抑扬分明、高音成分较多.(4)音节之间间隔清晰.(5)词的双音节化和轻重格式的区分,以及轻声,儿化的使用,使得有声语言表达更加准确,丰富.
二、普通话语音的性质及特点
语音作为语言的物质外壳,具有声音的物理属性。我们通过音高、音强、音长和音色四要素来进行分析。
音高 是指声波的频率。在一定范围内,振动频率越高声音越高,频率越低声音也越低。频率指的是每秒的周期数,也就是在每一秒内声波有多少个完整的来
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