难点突破练29 区分概念，把握减数分裂与受精作用的过程.docxVIP

1．(2017·临汾统考)下列不属于减数第一次分裂和减数第二次分裂区别的是(　　)A．是否进行染色体的复制B．染色体的着丝点是否分裂C．是否会发生基因重组D．是否会有染色体的平均分配2．C1、C2、C3、C4是某动物(2n)的4个细胞，其染色体数分别是n、2n、2n、4n，下列相关叙述错误的是(　　)A．C1、C2可能是C4的子细胞B．C1、C3不一定是C4的子细胞C．C1、C2、C3、C4可能存在于一个器官中D．C1、C3、C4的核DNA分子比例可以是1∶2∶23．(2018·日照联考)如果精原细胞有三对同源染色体，A和a、B和b、C和c，下列哪四个精子是来自同一个精原细胞的(　　)A．aBc、AbC、aBc、AbCB．AbC、aBC、Abc、abcC．AbC、Abc、abc、ABCD．abC、abc、aBc、ABC4．(2017·桂林中学月考)某同学总结了四点有关减数分裂、染色体、DNA的知识点，其中错误的是(　　)A．次级精母细胞核中的DNA分子数正好和正常体细胞核的DNA分子数目相同B．减数第二次分裂后期，细胞中染色体的数目等于正常体细胞中的染色体数目C．任何一种哺乳动物的细胞中染色体的数目和着丝点的数目相同D．初级精母细胞中染色体的数目正好和DNA分子数目相同5．(2017·潍坊质检)下列有关减数分裂与受精作用的叙述，正确的是(　　)A．受精卵中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方B．减数分裂与受精作用使亲子代的体细胞中染色体数目维持恒定C．人类的次级精母细胞中只含有0或1条Y染色体D．受精作用实现了基因重组，从而导致有性生殖后代的多样性6．(2017·厦门质检)下图为进行有性生殖生物的生活史示意图，下列说法不正确的是(　　)A．①过程精、卵要通过细胞膜表面蛋白进行识别B．②、③过程存在细胞的增殖、分化、衰老和凋亡C．②、③发生的基因突变有可能传递给子代D．经④产生的细胞不具有生长发育所需的全套遗传信息7．一雄性生物体，其体细胞有3对同源染色体。在不进行交叉互换的情况下，此生物体可产生精原细胞的种类、次级精母细胞的种类以及精子的种类是(　　)A．1、8、8B．2、8、8C．8、8、8D．8、64、648．(2018·西城区调研)下列现象的出现与减数分裂过程中同源染色体联会行为无直接关系的是(　　)A．白菜与甘蓝体细胞杂交后的杂种植株可育B．正常男性产生了含有两条Y染色体的精子C．三倍体西瓜植株一般不能形成正常种子D．基因型为AaBb的植株自交后代出现9∶3∶3∶1的性状分离比9．(2017·西安模拟)以下是基因型为AaBb的雌性高等动物细胞分裂图像及细胞分裂过程中染色体数目变化曲线，请回答下列相关问题：(1)图甲所示细胞内有________个染色体组，分裂产生的子细胞的基因型是________。不具有同源染色体的细胞有________。(2)图丙所示细胞名称为________，其染色体变化对应图丁的________段。(3)若用光学显微镜观察到图中细胞所示的染色体，需用____________________溶液染色；若鉴定染色体的主要成分时，需用到________试剂和________试剂。(4)若图乙细胞分裂完成后形成了基因型为AaB的子细胞，其原因最可能是____________________________。(5)若图丙中一条染色体上的B基因变为b基因，则产生这种情况的原因可能是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。10．如图是某雄性动物(2n＝4)在生殖和发育过程中的有关图示。图1是减数分裂过程简图，图2、图3是一同学画的不同时期细胞分裂图像和细胞染色体数目的变化曲线，请据图回答下列问题：(1)图1中的②过程产生的细胞叫_______________________________________________，图2中的________细胞处在该过程中。(2)图2中乙细胞时期处于图3中________(填编号)阶段，其分裂产生的子细胞为图1中________。(3)图3中，曲线①②阶段形成的原因是__________________________；曲线②③阶段形成的原因是______________________；曲线________(填编号)阶段的细胞内不存在同源染色体。(4)根据遗传学原理分析，生物个体发育过程是______________________的结果；在发育过程中，该动物细胞中染色体数最多时有________条。(5)有人发现图2甲图有