新标准英语五年级教案(1—2模块).doc

Unit 1? When did you come back? 一、教材分析： 本课教学内容第册第一模块第一单元“when, back, home, those, ice cream, with, finish, hurry up, wait for, drop” 2. 能书写“when, home, ice cream, with, finish, those, wait for,hurry up, back,drop” 语言目标 When did you come back? We came back… 情感态度与价值观 通过对本课的学习，培养学生从小爱学习、会学习的良好习惯。 四、教学重难点 教学重点： ?home? ice cream? ran-run? met-meet? back from China?? last Sunday 教学难点： When did you come back? We came back last Sunday. I dropped my ice cream. 1. 热身复习 教师欢迎学生暑假后回到学校，请学生谈一谈自己的暑假生活。教师问Where did you go during your summer vacation? What did you see there? What did you eat? 这样可以营造学习氛围，让学生逐渐重新习惯用英语会话，为后面的学习奠定较好的基础。 任务呈现与课文导入 learn the new words and introduce the text in Chinese. The teacher should say sth about the text background.? 3课文教学 （1）学习新词 教师出示home? ice cream? ran-run? met-meet? back from China?? last Sunday的图片及拼写卡片，问学生What is this in English？并分别领读这些单词。 教师将图片帖在黑板上，再分别出示与之相匹配的单词及词组卡片，要求学生将这些卡片帖到对应的图片下方。 ?(2) 活动1 听课文录音回答问题。教师提问When did? Amy come back? ?????????? Who dropped the ice cream.????? 放第一遍录音，学生回答问题。 听录音跟读。放第二遍录音，学生可以根据自己英语的程度自由选择是否参考句子及图片。要求学生跟读每一句话，并尽量模仿录音中的语音、语调。 ?（3）活动2 学生三人一组，分别扮演对话中的Lingling，Amy和Sam。告诉学生这里就是伦敦。Lingling，Amy和Sam现在London。请学生将对话演出来，表演时可以离开座位自由对话。最后请自愿者在全班面前表演。 When did?you come back? 八、课后作业 1. 听读SB活动2中的对话。 Copy the key words and sentences five times. 九、板书设计? Module? 1 Unit 1 ???????????????????? When did you come back? ?十、教学反思 Unit 2? Did? they buy ice creams? 一、教材分析： 本课教学内容第册第一模块第单元知识目标：This is a letter about Lingling’s? funny experience with Sam and Amy in London.” 语言目标：id you?……?”进行会话。 情感目标：培养学生学习英语的兴趣。 This is a letter about Lingling’s? funny experience with Sam and Amy in London. 了解字母、字母组合e, ea, I, a 在单词中常见的读音 歌曲：Where did you? do? ： id you?……?” 五、教具准备 录音机、磁带、挂图 六、教学过程 1. 热身复习 核对课堂活动用书Unit 1练习答案。 借助挂图复习SB Unit 1。 任务呈现与课文导入 ?review the words of Unit 1,Module 1 ;let some students read the text. 课文教学 （1）用动画或大挂图加录音带呈现SB Unit 2活动1 放第一遍录音，let the student preview the letter.放第二遍录音，学生检查，and follow the read the text.教师对学生给予鼓励和