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高一 第一学期音乐鉴赏作业 第一单元 第一节 3.《草原放牧》、《第六（悲怆）交响曲》第四乐章及《长江之歌》的音乐主题，其相关形式上要素上的特点是没有乐器伴奏的歌曲，缓慢悲哀旋律哀伤，和声，清澈，速度慢，力度强，交响曲音色，但凡纯人声合唱都是。这些形式要素发挥了叹息、悼念、悲壮的艺术作用。语言特征：主题极为沉郁，灰暗，悲伤的旋律在两声圆号的衬托下更凄凉。 第二单元 第二节 3. 我会唱的西北民歌和通俗歌曲是： 西北民歌 通俗歌曲 山西：绣荷包 黄土高坡 陕西：崖畔上开花 花儿与少年 青海：四季歌 半月亮爬上来 甘肃：刮地风 山丹丹开花红艳艳 宁夏：花儿飞四方 兰花花 第三节 4. 图一的乐器是：铛铛，属于蒙古族、藏族、汉族。 图二的乐器是：马头琴，属于蒙古族。 图三乐器是：火不思，属于蒙古族。 图四乐器是：苏古笃，属于蒙古族。 5. 民族音乐是建立在本民族传统文化的基础上的，构建发展起来并反映文化特色生活风貌、文化、地域、特征等的音乐、文化、经济、地理状况、文化交流、又影响了民族音乐的发展。 第四节 4.中原民歌的风格：大多是五声调式，少数民族多元化些，主要有劳动歌曲，节日喜庆的的灯歌，悠闲小调 和一些商贩叫卖曲等。豫剧风味浓厚，常见调式为徽调，其次为宫调 、羽调、商调、大多是由单一部式构成或变形构成，其曲式结构，重复旋律引入某些新材料合乐思扩展，并置向着不同方向展开，其旋法特点是节奏基本相同，而乐句旋律，落音不同。 第五节 5. 西北民歌，高亢，多用假声或真假声结合方法演唱，节奏工整，结构严谨，旋律平稳，表达细腻。较为宽广、辽阔，由于 地处黄土高原，歌声又显沧桑。西北人民和生活较为艰苦，歌曲大多是对美好的生活的向往和对现实的无奈，常带有辛酸的感觉。 中原民歌有古老传统文化的汉族民歌区，由于生活较富裕，条件、风俗习惯、生活、生产方式多种多样，各地方言异大，民歌较为婉转，区部份重叠，共十个支区一个特区，有劳动号手、山歌、小调等十几个民歌品种。 少数民族，各民族的民歌都有自己的特点，（形成生活环境、人文气息、风俗习惯等），生活在辽阔的大草原， 尽管放牧生活为主，歌曲旋律悠远，豪迈。北方以节奏律动性强，热情欢快，开朗，诚挚动人，南方以旋律为主，委婉悠扬。 第四单元 第九节 3. 京剧艺术是一个以综合性、程式性和虚拟性为其艺术牲的表演体系，综合性包含着剧本、音乐、化妆、服装、道具、布景等等因素，表现手段不是单一的，是一种以唱、念、做、打（舞）的综合表演为中心的戏剧形式，每个演员必须掌握和运用这四方面的功夫，才能发挥戏曲艺术的表现功能。 戏曲起源：（1）原始歌舞，（2）优人的滑稽表演和说唱艺术，这使戏曲从一开始就具有非单一的品性。 4.京剧脸谱的起源：兰陵王高长恭，勇武过人，但容貌清秀，自以为不足以威慑敌人，遂带木雕面具出战，时常取胜，一次与周师战于洛阳金墉成下，以少击众，大胜敌军，齐人慕其勇冠三军，便模他的动作，编成舞蹈，配以歌曲，称为《兰陵王入阵曲》。 第五单元 第十节 4.图一是萨朗吉，图二是小提琴，图三是二胡，图四是曼陀林，图五是马头琴，图六是都塔尔还是独它尔，图七是热瓦普还是巴朗孜库木，图八是中提琴。 萨朗吉、小提琴和二胡的音色异同： 5.阿塞拜疆伴奏较单一，木卡姆的伴奏丰富。 6. 国家、地区 曲名 备注 朝鲜 《桔梗瑶》 创作民歌 印度尼西亚 《梭罗河》 哀愁、忧伤 日本 《樱花》 富有生活气息 孟加拉 《摇篮曲》 柔和舒缓 阿拉伯 《努白》 民间音乐 俄罗斯 《沃尔加船夫曲》 创作民歌 第十一节 非洲音乐具有高度发展的节奏，复杂多变、强烈奔放，一呼应歌，大部份七声音阶的特点。 非洲音乐具有艺术性、社会性、娱乐性、宗教性和政治性的社会功能。 4.非洲音乐对欧美音乐有着流行音乐的影响，摇滚、爵士、的士高、说唱、萨堈。 第六单元 第十二节 3.图一是小提琴，图二是大提琴，图三是，图四是苏格兰风笛，图五是小号，图六是竖琴，图七是排箫，图八是，图九是萨克斯，图十是曼陀林。 风笛和排箫的乐器构造：风笛在结构上一般包括吹气管、风袋、音管和单音管。风笛的风袋是用猪、牛、羊等动物之皮或者其他材料制作成的的类似于气囊的紧闭装置。一小部分的风笛有封闭端口，如果吹奏者按住所有的管孔，声音就会停止。风笛的单音管圆筒状，大多只有一个簧片而已，不过双簧的单音管也是存在的。 排箫是由一系列管子构成的管乐器，管子都是按由长到短或由短到长的顺序排列，并且把它并排联接在一起，管子的底部都用塞子堵住，构成一个个独立的吹管。 4.十九世纪中叶，东欧、北欧、和俄罗斯作曲家在吸取西欧浪漫主义音乐创作经验的同时，着重民族音乐的建立和发展。他们努力创作具有本国民族音乐特色，又能表现本民族的性格、愿望和生活的音乐作品。欧洲的艺术音