高中数学的的教案 必修 第五讲 根式.docVIP

博途教育学科教师辅导讲义(一） 学员姓名: 年 级：高 一 日期： 辅导科目：数 学 学科教师：刘云丰 时间： 课 题 第五讲：指数函数 授课日期 教学目标 1、理解根式的概念及其性质，能根据性质进行简单的根式计算，理解掌握分数指数幂的意义并能进行基本的运算； 2、掌握指数函数的概念、图像和性质。 教学内容 指数函数 〖教学重点与难点〗 ◆教学重点：分数指数幂和根式概念的理解. 掌握并运用分数指数幂的运算性质. 运用有理指数幂性质进行化简、求值. 指数函数的概念、图象和性质. ◆教学难点：分数指数幂及根式概念的理解. 有理指数幂性质的灵活应用. 对底数的分类，如何由图象、解析式归纳指数函数的性质. 〖教学过程〗　[来源:Zxxk.Com] 一、指数与指数幂的运算 （一）创设情景,引入新课 1：问题情景 据国务院发展研究中心2000年发表的《未来20年我国发展前景分析》判断，未来20年，我国GDP（国内生产总值）年平均增长率可望达到7.3%，那么，在2001~2020年，各年的GDP可望为2000年的多少倍 2：学生根据已有的经验和知识独立探究，教师巡视，进行个别指导 3：老师在黑板上列出第一年到第四年，引导学生观察，比较，概括，并找同学说明自己的想法。 （二）复习整数指数幂 指数与其说它是一个概念，不如说它是一种重要的运算，且这种运算在初中曾经学习过，今天只不过把它进一步向前发展。请同学们回顾一下指数运算的由来，是从乘方而来，因此最初指数只能是正整数，同时引出正整数指数幂的定义: ．然后继续引导学生回忆零指数幂和负整数指数幂的定义，分别写出 及 ，同时追问这里 的由来。 (三)根式 1.n次方根的定义 若xn＝a（n＞1且n∈N*），则x叫a的n次方根. 比较平方根、立方根 .得： 偶次方根有下列性质：在实数范围内，正数的偶次方根有两个且互为相反数，负数没有偶次方根； 奇次方根有下列性质：在实数范围内，正数的奇次方根是正数，负数的奇次方根是负数. 零的n次方根为零。 这样，我们便可得到n次方根的性质 2.n次方根的性质 x＝（k∈N*） 其中叫根式，n叫根指数，a叫被开方数. 注：根式是n次方根的一种表示形式，并且，由n次方根的定义，我们可以得到根式的运算性质. 3.根式的运算性质 ①（）n＝a ②＝ ［例1］求下列各式的值 (1) （2） (3) （4）（a＞b） 解：(1) ＝－8 (2) ＝｜－10｜ (3) ＝｜3－π｜＝π－3 (4) ＝｜a－b｜＝a－b（a＞b） 根指数n为奇数的题目较易处理，而例题侧重于根指数n为偶数的运算，说明此类题目容易出错，应引起大家的注意.为使大家进一步熟悉根式性质的运用，我们来做练习题. 变式训练 (1) （2） （3）（4） （四）正数的正分数指数幂的意义 1、 (a＞0,m,n∈N*,且n＞1) 注意两点，一是分数指数幂是根式的另一种表示形式；二是根式与分数指数幂可以进行互化. 另外，我们还要对正数的负分数指数幂和0的分数指数幂作如下规定. 2.规定 (1) (a＞0,m,n∈N*,且n＞1) (2)0的正分数指数幂等于0. (3)0的负分数指数幂无意义. 3.有理指数幂的运算性质 (1)ar·as=ar+s(a＞0,r,s∈Q) (2)(ar)s=ar·s(a＞0,r,s∈Q) (3)(a·b)r=ar·br(a＞0,b＞0,r∈Q) 说明：若a＞0，p是一个无理数，则ap表示一个确定的实数，上述有理指数幂的运算性质，对于无理数指数幂都适用. （四）例题讲解 ［例2］求值：8，100,()-3,(). ［例3］用分数指数幂的形式表示下列各式： a2·,a3·, (式中a＞0) 指数函数及其性质 （一）创设情境，引入课题 做游戏： 我每天给你10元钱，你第一天给我1角钱，第二天给我2角钱，第三天给我4角钱，……按这个规则下去，互相给一个月，有哪位同学愿意与我一同做这个游戏呢？这个游戏中谁更合算？ 问题： （1）某种细胞分裂时，由1个分裂成2个，2个分裂成4个。……请你写出一个这样的细胞分裂次后，细胞个数与的函数关系式。 （2）《庄子·天下篇》中写到：“一尺之棰，日取之半，万世不竭”。请你写出取次后，木棰的剩留量与的函数关系式。 次数 1 2 3 4 … 细胞个数 … 木棰的剩留量 … 问：这里的与是不是以前所学过的函数呢？如果不是，那它又是什