《线段的垂直平分线的性质》名师课件.pptVIP

名 师 课 件 知识回顾 问题探究 课堂小结 随堂检测 知识回顾 问题探究 课堂小结 随堂检测 知识回顾 问题探究 课堂小结 随堂检测 知识回顾 问题探究 课堂小结 随堂检测 13.1.2 线段的垂直平分线的性质 （1）轴对称的概念：如果一个平面图形沿着一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合，那么这个图形就叫做轴对称图形. （2）两个图形成轴对称：把一个图形沿着某条直线折叠，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形关于这条直线成轴对称. （3）线段的垂直平分线：经过线段中点且垂直于这条线段的直线叫做线段的垂直平分线． 问题1：分别量一量点P1，P2，P3，…到点A与点B的距离，你有什么发现？ 相等 如图，直线l垂直平分线段AB，P1，P2，P3，…是l上的点 探究一：线段垂直平分线的性质 活动1 整合旧知，探究线段垂直平分线的性质 重点、难点知识★▲ 问题2：把上图沿着直线l折叠，你有什么发现？ 线段P1A与P1B，P2A与P2B，P3A与P3B重合. 问题3：P1A=P1B，P2A=P2B，P3A=P3B，你能从推理的角度给出证明吗？ 探究一：线段垂直平分线的性质 重点、难点知识★▲ 证明：∵l⊥AB ∴ ∠PCA=∠PCB 在△PAC和△PBC中 AC=BC ∠PCA=∠PCB PC=PC ∴△PAC≌△PBC ∴ PA=PB 如图，直线l⊥AB，垂足为C，AC=BC ，点P在l上. 求证：PA=PB 探究一：线段垂直平分线的性质 重点、难点知识★▲ 问题4：上述问题中，如果PA=PB，那么点P在线段AB的垂直平分线上吗？ 如果在请证明，如果不在请说明理由. 点P在线段AB的垂直平分线上 探究一：线段垂直平分线的性质 重点、难点知识★▲ ∴∠PCA=∠PCB=90° 在Rt△PAC和Rt△PBC中 PA=PB PC=PC ∴Rt△PAC≌Rt△PBC ∴AC=BC ∴点P在线段AB的垂直平分线上 证明：过点P作PC⊥AB于点C， 点P在线段AB的垂直平分线上 探究一：线段垂直平分线的性质 重点、难点知识★▲ 问题5：上述问题中，辅助线的添加还有别的方法吗？ 反思刚才的辅助线添加方法，是作垂直证明点C 是中点，是否可以连接点P和AB的中点，证明PC垂直AB呢？ 可以 探究一：线段垂直平分线的性质 重点、难点知识★▲ 证明：连接点P与AB的中点C， ∵点C 是AB中点 ∴ AC=BC 在△PAC和△PBC中 PA=PB PC=PC AC=BC ∴△PAC≌△PBC ∴∠PCA=∠PCB=90° ∴点P在线段AB的垂直平分线上 探究一：线段垂直平分线的性质 重点、难点知识★▲ 问题6：反思PA=PB，可以得到点P在线段AB的垂直平分线上，平面内，像点P这样的点有多少个？它们有怎样的特征？ 到线段两端距离相等的点在这条线段的垂直平分线上 探究一：线段垂直平分线的性质 重点、难点知识★▲ 1．通过前面的探究，我们知道线段垂直平分线的性质：线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等；到线段两端距离相等的点在这条线段的垂直平分线上. 2．求两条线段相等的方法：通常将所求线段设法转化到两个三角形中，利用三角形全等来解决. 探究二：运用线段垂直平分线的性质 活动1 线段垂直平分线的性质 例1 如图，在△ABC中，AC的垂直平分线ED交AC于点E，交AB于点D，CE=4，△BCD的周长为16，则△ABC的周长是______ . 解：∵ED是线段AC的垂直平分线， CE=4 ∴DC=DA，CE=AE=4 ∵△BCD的周长为16 ∴DC+DB+BC=16 ∴DA+DB+BC=16，即CB+AB=16 ∴△ABC的周长为16+8=24 【思路点拨】由线段垂直平分线的定义可知DC=DA，CE=AE=4，DC+DB+BC=DA+DB+BC=16，所以△ABC的周长为16+8=24. 探究二：运用线段垂直平分线的性质 练习：如图，AD垂直平分线段BC，点C在AE的垂直平分线上. 则线段AB、BD、DE之间的数量关系是_________. 解：∵AD垂直平分线段BC ∴BD=CD，AB=AC ∵点C在AE的垂直平分线上 ∴CA=CE ∴AB+BD=AC+CD=CE+CD=DE 【思路点拨】由线段垂直平分线的性质可得：BD=CD，AB=AC，CA=CE，所以AB+BD=AC+CD=CE+CD=DE. 探究二：运用线段垂直平分线