《再塑生命的人》7年级.pptVIP

我要把 别人眼睛所看见的光明 当作我的光明， 别人耳朵听见的音乐 当成我的交响乐， 别人嘴角的微笑 当作我的幸福。 捡(jiǎn) 感慨(ɡǎn kǎi) 搓捻(cuō niǎn) 绽开(zhàn) 争执 惭愧(cán kuì) 悔恨 激荡 奥秘( mì) 拼凑(pīn còu) 企盼(qǐ) 截然不同 疲倦不堪 小心翼翼 不求甚解 混为一谈(hùn ) 恍然大悟 油然而生 花团锦簇( cù) 美不胜收 Helen Keller (1880-1968) 著名的美国女作家、教育家、慈善家、社会活动家。 在19个月时因患急性胃充血、脑充血而被夺去视力和听力。 20岁考入哈佛大学，掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。88岁逝世 。 她先后完成了14本著作。其中最著名的有：《假如给我三天光明》《我的人生故事》。 曾获“总统自由勋章”，入选美国《时代周刊》评选“二十世纪美国十大英雄偶像”之一。 海伦·凯勒 十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。 ——马克·吐温 创造奇迹的人——安妮?莎莉文 生于美国马萨诸塞州。5岁时因一场眼疾失去大部分视力。 1880年10月进入帕金斯盲人学校。此间经过两次眼部手术，安妮的视力得到部分恢复。毕业后，安妮来到海伦?凯勒家做家庭教师。 安妮用极大的爱心、耐心和毅力，在没有任何教育经验可以遵循的情况下，在摸索中成功地将海伦从一个心智未开、任性无知的小女孩逐渐培养成一个知书达理、才华横溢的少女，直至进入大学。 第—部分(第1-5段) “我”与莎莉文老师的第一次见面。 第二部分(第6-8段) 莎莉文老师教“我”拼写单词。 第三部分(第9-13段) 莎莉文老师为“我”开启了知识的大门，使“我”有了求知的欲望，对生活充满了信心。 文章的中心句： 主要事件 1、老师教我认识具体事物。 2、老师引导我认识“爱”的含义。 “对我启示世间真理，给我深切的爱”。 本文中： 启示真理、 给“我”以爱， 唤醒“我”的灵魂。 莎莉文老师是“再塑生命的人”。 字面意思： 指“重新塑造生命，重新获得生命” 。 对“再塑生命”的理解： 怎样再塑我的生命（历程）？ 生命的火光── 莎莉文老师走进我的世界 幸福的复苏—— 生命中拥有了文字　 生命的光明──拥有了光明 生命的原貌──黑 夜 毅 力： 没有放弃 灵 感： 通过水受到了启发 求知欲： 对新事物拥有极大的热情 海伦成功的因素 好学生： 海伦 热爱教育对象 了解儿童心理 讲究教育方式 教学循序渐进 善于启发引导 好老师： 安妮·莎莉文 海伦还把自己的学习分成四个步骤： 1、每天用三个小时自学。 2、用两个小时默记所学的知识。 3、再用一个小时的时间将自己用三个小时所学的知识默写下来。 4、剩下的时间她运用学过的知识练习写作。 到后来，一本20万字的书，她用9个小时就能读完，并能记忆下来，说出每章每节的大意，还能把书中精彩的句、段、章节和自己对文章的独到见解在2小时之内写出来。海伦的记忆力已经大大超过了普通人的正常水平 第 1 天 第 2 天 第 3 天 白天 晚上 白天 晚上 白天 晚上 看沙莎莉文老师，看朋友的脸 看小狗 散步 看落日 回忆这一天 看戏 参观自然历史博物馆 和艺术博物馆 游览纽约城 看日常世界 看喜剧 回忆 海伦将如何安排三天光明？为什么这么安排？ 对亲情的重视 关注人类与自然的历史面目，通过艺术探寻人类灵魂 对世人生活的关心 忠告：好好使用你的眼睛！ 海伦与莎莉文老师相辅相成，是本文的一体两面。 海伦成为不平凡的人，与莎莉文老师的教育密不可分，但也是她的主观努力的结果。 在人类历史长河中，像作者这样凭借坚强意志与命运进行抗争的杰出人士，你还知道哪些？ 试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹： 路德维希·范·贝多芬 1770-1827 德国伟大的作曲家 26岁时听觉衰退 35岁时完全耳聋…… ——世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给与世界 阿炳 1893-1950 原名华彦钧 二十多岁时患眼疾双眼相继失明…… 二胡作品《二泉映月》获二十世纪华人经