初中历史会考复习提纲00.docVIP

初中历史会考复习提纲 一、中国古代史 第一单元　　中华文明的起源 1．距今约有170万年的 元谋人 ，是我国境内目前已确定的最早人类。距今约有70万年至约 20万年的 北京人 ，已经会制造和使用工具（人和动物的根本区别），已经使用天然火，过着群居的生活。 山顶洞人 距今1.8万年，和现代人面目比较相像，能够人工取火。 2．河姆渡遗址位于今天的浙江省，距今约7000年，种植 水稻 ,是我国长江流域原始农耕的代表,他们居住干栏式 房屋。 半坡遗址位于今天的陕西省，距今大约6000年，种植 粟 ，是我国黄河流域原始农耕的代表，居住的 半地穴 式房屋。 第二单元　　国家的产生和社会变革 3．约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个奴隶制国家 夏 朝。禹死后，他的儿子启继位，从此王位世袭制代替了 禅让制 ，公天下变成家天下。约公元前1600年，商汤灭夏，建立商朝，建都在亳。约公元前1300年，商王 盘庚 把都城迁到殷。此后，后代又把商朝称为殷。商朝后期制造的 司母戊鼎 ，是我国迄今考古发现的最大的青铜器。商朝的文字，刻写在龟甲和兽骨上，称为“ 甲骨文 ”。我们今天的汉字就是从 甲骨文 发展来的。 4．公元前1046年，武王伐纣，牧野之战击败商军，商亡。周武王建立周朝，都城在镐，历史上称为西周。为了巩固奴隶主政权，西周建立的政治制度是 分封制 。 西周分封制 目的：为了巩固统治。 （2）内容：周王把土地和臣民授予某个诸侯，称为“授民授疆土”，由诸侯管理当地的事务。诸侯必须接受周王的领导，定期到周室朝觐、纳贡和服役，保卫周王。 （3）作用：西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。 5．东周分为春秋和战国两个时期。“春秋五霸”：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践（卧薪尝胆）。“战国七雄”：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。最先称霸的是齐，他任用管仲为相进行改革，还提出了“尊王攘夷”口号。 6．战国时期，各诸侯国纷纷改革，秦国商鞅在秦孝公的支持下开始变法，变法最彻底。 内容： 编制户口 ， 加强刑罚 ， 奖励生产 ， 奖励军功 ， 承认土地私有 ， 推行县制 ， 统一度量衡 。 意义： 经过变法,秦国富强起来.国力大增，为以后兼并六国打下坚实的基础 。 诸子百家简表 学派 代表人物 代表作 主要思想观点 儒家 孔子 孟子 《论语》 《孟子》 政治：“仁”即“爱人”；“为政以德” 教育：有教无类；因材施教 仁政治国；轻徭薄赋；“民贵”“君轻” 墨家 墨子 《墨子》 主张“兼爱”“非攻”。反对人对人的压迫，反对不义的掠夺战争 法家 韩非子 《韩非子》 主张改革，提倡法制，提出建立君主专制中央集权的封建国家 道家 老子 庄子 《道德经》 《庄子》 一切事物都有对立面，对立的双方能相互转化 顺其自然，无为而治 9．战国时期秦国蜀郡守李冰父子在岷江中游修筑的 都江堰 ，是名闻世界的防洪灌溉工程。由“分水鱼嘴”“飞沙堰”“宝瓶口”等部分组成。 第三单元　　大一统的秦汉帝国 公元前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家—— 秦朝 ，定都咸阳。秦统一的意义：秦朝的统一，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望。 秦始皇加强统治，巩固统一的措施： ①政治措施：建立封建专制中央集权制度： A、自称“始皇帝”独揽大权；B、在中央设立丞相，御史大夫、太尉 ；C、在地方推行郡县制。 影响：被以后的封建王朝沿用。 ②经济上文化上：统一度量衡，统一货币秦半两（圆形方孔钱）和文字小篆,后推广了隶书。 作用：促进了经济、文化的发展，巩固了国家统一。 ③思想上：焚书坑儒，压制了思想文化的发展。 ④军事上：修长城，目的：防匈奴。 11．公元前209年， 陈胜 、 吴广 在大泽乡领导秦末农民战争。他们发动的中国历史上第一次大规模的农民战争，沉重打击了秦朝的残暴统治。 12．公元前202年，刘邦称帝，建立汉朝，史称西汉。刘邦就是汉高祖。汉初实行休养生息政策，且出现了“文景之治”。 汉武帝的大一统的措施： ①“罢黜儒家，独尊儒术”（ 采纳董仲舒建议）； ②颁布“推恩令”削弱诸侯国势力（ 接受主父偃的建议，） ③强化监察制度（在中央，设立司隶校尉，地方设刺史。） 13．公元前138年，公元前119年，汉武帝二次派 张骞 出使西域。加强了汉朝与西域各国的联系。 丝绸之路：中国的丝和丝织品，从 长安 经过 河西走廊 、今 新疆 地区，通