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幼儿教案认识几何图形 篇一：几何图形教案 《几何图形》教学设计 醴陵市船湾中学李 辉 一、 教学目标 1、理解几何图形的概念。 2、认识平面图形和立体图形的区别和联系。 3、会识别常见的几何图形。 二、教学重点 能正确区分平面图形(本文来自：WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:幼儿教案认识几何图形)和立体图形，掌握它们的区别和联系。 三、 教学过程 1、看图激趣、评价欣赏几何图形 课件出示各种精美的建筑团。用photoshop软件加以处理。教师提出问题，让学生回答图中有哪些图形？是什么建筑物？ 通过图中精美的建筑物教师创设生活中有关线条的美丽图片，激发、点燃了学生的学习兴趣。 2、认识几何图形，了解几何图形的两大类，及其它们的区别和联系。通过ppt课件中的图形，引导学生得出： （1） 几何图形的概念 （2） 几何图形的分类 （3） 平面图形概念及常见的平面图形 （4） 立体图形概念及常见的立体图形（柱体、椎体、球体） （5） 学生通过观察课件上的图形得出平面图形和立体图形的区别和 联系 （6） 教师归纳：点动成线，线动成面，面动成体。 3、知识的运用。 学生通过课件（ppt）上的图形回答相关的问题.进一步加深对平面图形和几何图形的认知。 （1）、请你把相应的实物与图形用线连接起来. （2）、你能说出下列图形中有哪些平面图形吗 4、归纳总结 学生谈一谈本节课的收获和体会。 什么是几何图形？什么是平面图形？什么是立体图形。平面图形与立体图形的区别和联系。 5、达标检测 （1）.下列说法错误的是（） A.长方体和正方体都是四棱柱B.棱柱的侧面都是四边形 C.柱体的上下底面形状相同 D.圆柱只有底面为圆的两个面 （2） .下列几种图形：①长方形；②梯形；③正方体；④圆柱；⑤圆 锥；其中属于立体图形的是（） A.①②③； B. ③④⑤；C. ③⑤；D.④⑤①②③； （3）我们所学的常见的立体图形有 体， 体，体. (4).柱体包括圆柱和 ，锥体包括棱锥和 . (5)、图中的一些物体与我们学过的哪些图形相类似？把相应的物体和图形连接起来 篇二：中班数学教案《认识图形》 中班数学教案《认识图形》 教学目标：1、认识梯形，月牙形。感知梯形的主要特征。 2、寻找出牛身上的图形，并学习简单的记录、统计。 3、尝试用几何图形拼牛。 教学准备：1 、每组一张用长方形，梯形，月牙形做成的牛图。 2、记录表如图，记录用的笔 教学过程：1、复习已经学过的几何图形 教师请幼儿上来从盒子里摸出图形，启发幼儿观察，说说这是什么图形。 2、认识奇妙的图形 出示月牙形，请幼儿说说这是什么图形，它像什么（认识月牙形） 出示长方形和梯形，引导幼儿观察说说这两个图形一样吗？它们是什么图形？有什么地方相同，有什么地方不一样？ 3、请幼儿从牛图上找一找，看看有哪些图形（引导幼儿从牛的头、身体、腿、角、尾巴等处进行寻找）请幼儿相互交流，在牛的身上找到了哪些图形 4、记录图形 出示记录表，认识记录标识（图形标识、圆点标识） 再数一数牛身上有几个不同的图形，并用圆点、竖线在记录表中记下来。（幼儿记录不同图形数量时，可以鼓励幼儿运用自己喜欢的方法，如画五角星，画泡泡等，以引起幼儿记录、统计的兴趣）展示自己的记录表，与同伴交流。 5、延伸活动：我来拼一拼 小朋友桌子上有许多图形，找出来拼一拼一只有趣的牛。 展示自己的牛图，并说一说拼出了几只牛。 篇三：幼儿园大班教案：几何图形拼贴画 【活动目标】 1、引导幼儿学习运用几何图形拼物粘贴的基本技能。 2、学习表现物体主要特征，培养幼儿想象力。 3、鼓励幼儿和同伴画得不一样，培养创新意识。 【活动准备】 1、每组六种大小各异的几何图形； 2、课件、范例； 3、记号笔、油画棒、胶水。 【活动过程】 一、直接出示范画，引导幼儿仔细观察图画 t：今天老师请小朋友欣赏一幅图，看看画的是什么？ 你知道是怎么画成的？ 你认识哪些图形宝宝？ 二、根据幼儿回答出示相应图形卡片 t：这些图形宝宝有个共同的名字叫“几何图形”。 t：你能像老师一样用这些图形宝宝拼出一幅美丽的画吗？我请小朋友来试试。 三、个别幼儿黑板上操作，教师带领幼儿边讲解边评价。 提醒幼儿粘贴时要注意的地方。 t：仔细看看这只小鸟有什么地方有问题？（缺了眼睛） 告诉幼儿有的细小的地方我们可以用记号笔帮它添画上去。还有一些背景也可以。像这条鱼应该在哪里游？那我们可以帮它添上河水，天空中可以天上云朵等。 四、欣赏课件 t：老师还带来了几张拼图画，我们一起来看下。 ①图上是什么？运用了哪几种图形