绿建筑自我检视管控简易表-奎辉国小.docVIP

附件三桃園縣國民中小學推動綠建築自我檢視管控簡易評估表981212 學校名稱：桃園縣復興鄉奎輝國民小學（「1.生物多樣生物多樣有 □無 有 □無 有 □無 有 □無 校內綠網系統，（地點：全校） 有 □無 有 □無 有 □無 有 □無 立體綠網，（地點：操場鐵絲護網） 有 □無 有 □無 有 □無 有 □無 建築物立面或地面二層以上綠化 生物廊道，（地點：操場草地） 有 □無 有 □無 有 □無 有 □無 具導引、安全、隱蔽功能的涵洞、陸橋，攻生物穿越道路的設施 小生 物棲地 水域生物 棲地 自然護岸 1m 1m 1m 1m 生態小島 0.2m2 0.2m2 0.2m2 0.2m2 綠塊生物棲地 混合密林 0m2 0m2 0m2 0m2 灌木草原 63m2 63m2 63m2 63m2 多孔隙棲地 生態邊坡圍牆 73m 73m 73m 73m 濃縮自然 1400m2 1400m2 1400m2 1400m2 濃縮自然（綠地有乾濕多樣土壤濕度不同陰影多樣光環境分解腐爛物多樣化低等生物搬運土壤、挖掘地道的蟲蟲世界，多樣的寄生者與被寄生者、補食者與被食者，形成複雜多樣的小生態鏈，小區域內形成最多樣生物棲息環境。表土保護有 □無 有 □無 有 □無 有 □無 廚餘堆肥無 □有 無 □有 無 □有 無 落葉堆肥無 □有 無 □有 無 □有 無 2. 綠化喬木、灌木、花草密植混種區喬木種植間距3.5m以下土壤深度1.0m以上喬木闊葉大喬木土壤深度1.0m以上闊葉、針葉、疏葉小喬木土壤深度1.0m以上棕櫚類土壤深度1.0m以上每㎡至少栽植4株以上土壤深度0.5m以上多年生蔓藤土壤深度0.5m以上草花花圃、自然野草地、草坪土壤深度0.3m以上 老樹保留米高徑30cm以上樹齡20年以上 　株×　m2 　株×　m2 　株×　m2 　株×　m2 600 補充說明： 大喬木18M以上喬木18M、小喬木高灌木無明顯主幹，分枝多基地保水常用保水設計綠地、被覆地、草溝保水量綠地、被覆地、草溝面積透水鋪面保水量透水鋪面面積花園土壤雨水截留保水量花園土壤體積特殊保水設計.貯集滲透空地或景觀貯集滲透水池設計貯集滲透空地面積或景觀滲透水池可透水面積 貯集滲透空地可貯集體積或景觀貯集滲透水池高低水位間之體積滲透排水管設計滲透排水管總長度滲透陰井設計滲透陰井個數個個個個滲透側溝滲透側溝總長度日常節能二氧化碳減量為達CO2減量基準，建材使用應善加配合原則： 結構設計合理─建築物跨距設計合理，均勻對稱的平面、立面、剖面等設計，減少不必要的造型結構結構輕量化─降建材使用量，減建材生產耗能與CO2排放。採寒帶林木材料的原木結構、集成材木構造、預鑄木構版、木地板等材料，可儲存大量大氣中的CO2，但是使用熱帶林木則不然。簡樸的建築造型與室內裝修、合理的結構系統、結構輕量化與木構造廢棄物減量零排放與零需求土方挖方填方平衡結構輕量化採用鋼構造金屬外牆木造建築物 □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ 營建自動化用系統模板預鑄外牆預鑄樑柱預鑄樓板整體預鑄浴廁乾式隔間等□ □□ □□ □□ □□ □□ □□ □□ □□ □□ □□ □□ 使用再生建材高爐水泥高性能混凝土再生混凝土骨材再生面磚其他再生材料 □□ □□ □ □□ □□ □ □□ □□ □ □□ □□ □ 污染防制措施清洗措施鋪設鋼板灑水噴霧防塵網防塵覆被□ □□ □□ □□ □□ □□ □□ □□ □□ □□ □□ □□ 健康 7.室內健康與環境水資源減 □增 減 □增 減 □增 減 □增 9.污水與垃圾改善有 □無 有 □無 有 □無 有 □無 廚房雜排水 設有截油槽並定時清理 有 □無 有 □無 有 □無 有 □無 垃圾處理 垃圾集中場 □有 無 □有 無 □有 無 □有 無 密閉式垃圾箱 0個 0個 0個 0個 廚餘處理資源再利用委外處理（可複選） □ □ □ □ 落葉處理堆肥再利用委外處理當垃圾載走（可複選） □ □ □ □ □ □ □ □ 設置專門空間處理資源分類回收 有 □無 有 □無 有 □無 有 □無 推動源頭減費，如不用免洗筷、杯碗、拋棄式文具用品…… 有 □無 有 □無 有 □無 有 □無 備註 指標一「生物多樣性」必填、剩餘八項指標至少再選填二項，後續建議自行逐年完成各指標，俾利自我管控）於99年3月19日中午前上傳掛於各校網站「永續發展與環境教育資源網」或「評鑑專區」，應不斷更新資料，供教育部、教育處及訪視小組隨時查閱。 填表人：邱芬蘭 　 處主任