2018年备考《全程复习》2018版高中物理全程复习方略配套课件广东：实验十一传感器的简单使用.ppt

实验十一 传感器的简单使用 1.认识热敏电阻、光敏电阻等传感器中的敏感元件 2.了解传感器在技术上的简单应用 1.传感器能够将感受到的物理量(力、热、光、声等)转换成便于测量的量(一般是电学量) 2.工作过程如图： 热敏电阻、光敏电阻、多用电表、铁架台、烧杯、冷水、热水、小灯泡、学生电源、滑动变阻器、开关、导线等. 一、研究热敏电阻的热敏特性 1.实验步骤 (1)将热敏电阻绝缘处理,按如图所示连 接好电路； (2)把多用电表置于“欧姆”挡，并选择 适当的量程测出烧杯中没有水时热敏电阻 的阻值，并记下温度计的示数； (3)向烧杯中注入少量的冷水，使热敏电阻浸没在冷水中，记下温度计的示数和多用电表测量的热敏电阻的阻值； (4)将热水分几次注入烧杯中，测出不同温度下热敏电阻的阻值，并记录. 2.数据处理 (1)根据记录数据，把测量到的温度、电阻值填入表中，分析热敏电阻的特性. 电阻(Ω) 温度(℃) 次数 待测量 (2)在坐标系中，粗略画出热敏电阻的阻 值随温度变化的图线. (3)根据实验数据和R-t图线，得出结论： 热敏电阻的阻值随温度的升高而减小，随 温度的降低而增大. 二、研究光敏电阻的光敏特性 1.实验步骤 (1)将光敏电阻、多用电表、小灯泡、滑 动变阻器按如图所示电路连接好，其中多 用电表置于“×100”挡； (2)先测出在室内自然光的照射下光敏电阻的阻值，并记录数据； (3)打开电源，让小灯泡发光，调节小灯泡的亮度使之逐渐变亮，观察表盘指针显示电阻阻值的情况，并记录； (4)用手掌(或黑纸)遮光时电阻值又是多少，并记录. 2.数据处理 把记录的结果填入表中，根据记录数据分析光敏电阻的特性. 结论：光敏电阻的阻值被光照射时发生变化，光照增强电阻变小，光照减弱电阻变大. 阻值(Ω) 无光照射 强 中 弱 光照强度 1.温度计读数带来的误差，可以选用精度高的温度计 2.欧姆表的读数带来的误差，可以对同一温度，同一光照强度下的电阻读数三次取平均值 1.在做热敏电阻实验时，加开水后要等一会儿再测其阻值，以使电阻温度与水的温度相同，并同时读出水温 2.光敏电阻实验中，如果效果不明显，可将电阻部分电路放入带盖的纸盒中，并通过盖上小孔改变照射到光敏电阻上的光的强度 3.欧姆表每次换挡后都要重新调零 对于热敏电阻的特性，可用以下实验进行： 如图所示，将多用电表的选择开关置于“欧 姆”挡，再将电表的两支表笔与负温度系数 的热敏电阻RT的两端相连，这时表针指在某 一刻度，观察下述操作下的指针偏转情况： 1.往RT上擦一些酒精 2.用吹风机将热风吹向电阻RT 根据指针偏转方向判定热敏电阻的特性. 实验分析： 1中指针左偏，说明RT的阻值增大；酒精蒸发吸热，温度降低，所以热敏电阻的阻值随温度的降低而增大. 2中指针右偏，说明RT的阻值减小;电阻RT温度升高，故热敏电阻的阻值随温度的升高而减小. 优点：改进后的实验简单易操作，同学们能很快得出结论. 热敏电阻的原理及应用 【例证1】利用负温度系数热敏电阻制作的热传感器，一般体积很小，可以用来测量很小范围内的温度变化，反应快，而且精确度高. (1)如果将负温度系数热敏电阻与电源、电流表和其他元件串联成一个电路，其他因素不变，只要热敏电阻所处区域的温度降低，电路中电流将变_______(填“大”或“小”). (2)上述电路中，我们将电流表中的电流刻度换成相应的温度刻度，就能直接显示出热敏电阻附近的温度.如果刻度盘正中的温度为20℃(如图甲)，则25℃的刻度应在20℃的刻度的______(填“左”或“右”)侧. (3)为了将热敏电阻放置在某蔬菜大棚内检测大棚内温度变化，请用图乙中的器材(可增加元器件)设计一个电路. 【规范解答】(1)因为负温度系数热敏电阻温度降低时，电阻增大.故电路中电流会减小. (2)由(1)的分析知，温度越高，电流越大，25℃的刻度应对应较大电流，故在20℃的刻度的右侧. (3)如图所示. 答案：(1)小 (2)右 (3)见规范解答 光敏电阻的应用 【例证2】利用光敏电阻制作的光传感器，记录了传送带上工件的输送情况，如图甲所示为某工厂成品包装车间的光传感记录器，光传感器B能接收到发光元件A发出的光，每当工件挡住A发出的光时，光传感器就输出一个电信号，并在屏幕上显示出电信号与时间的关系，如图乙所示.若传送带始终匀速运动，每两个工件间的距离为0.2 m，则下列说法正确的是( ) A.传送带运动的速度是0.1 m/s B.传送带运动的速度是0.2 m/s C.该传送带每小时输送3 600个工件 D.该传送带每小时输送7 200个工件 【规范解答】选B、C.从乙图可以知道：每间隔1秒的时间