2018物理高考考前冲刺.ppt

在求解带电粒子在磁场中圆周运动半 径时： 用电流表和标准电阻测电源电动势和内阻 用伏特表和标准电阻测电源电动势和内阻 用伏特表、安培表测电源电动势和内阻 Ⅲ、所列的方程式应与本题相符合，如情景、物理量符号与本题题设一致；不能仅写推导公式，否则会失分； Ⅵ、讲究格式、讲究卷面整洁 (2) 以题型形式组织专题 专题（一）选择题限时训练 专题（二）新素材信息应用问题专题 专题（三）物理临界问题 专题（四）计算、判断（论述）专题 专题（五）高考综合题、压轴题训练专题 3、针对性地规划专题,有效落实内容 (1) 以模块知识组织专题 4、合理调整教学措施,达到最佳效果 (1)两个要求不放松 ①落实物理学科解题规范要求不放松 ①落实物理学科解题规范要求不放松 a、重视审题, 培养良好思维习惯和分析问题 的方法 b、表述及解题规范化 实验题解答的规范 22. (2) Ⅰ. 在每一步的解答中要适当的文字、简图说明. 没有文字说明、将给予扣分；没有对未知物理量的符号给予设定，将对所列方程式不给分； 论述、计算题解答的规范 没有文字说明，没有原始方程，而且使用非物理学符号 失误：没有写明物理根据 正确：设定了列式中的未知物理量的符号 I、在每一步的解答中要适当的文字、简图说明. 没有文字说明、将给予扣分；没有对未知物理量的符号给予设定，将对所列方程式不给分. 论述、计算题解答的规范 II 、列式前要说明其根据（规律、原理等），列式要求写原始方程式. 只写结果，而没有写原始方程式，得分点缺失 错误！ 正确！ 不要掺有数字的方程： “F-f＝ma”，不要“6.0-f=2.0a” Ⅳ、根据高考阅卷分步骤评分的原则，我们提倡分步解答，切忌用一个综合方程式，或者写连等式完成某一解答； 不简洁 写成了连式！ ③解题后的审题 A. 一题多解 B. 结果不合理 C. 结果违背客观事实和题意 二、周密计划、科学安排后段40天时间 1、后阶段复习的目标和要求 (1) 知识成网络 (2) 题型成模式 (3) 解题成规范 (4) 方法成套路 二、周密计划、科学安排后段40天时间 2、制订切实可行的计划，有效分配时间 （1）第二阶段： 时间：3月中旬到5月初 形式：主要安排专题复习、模拟练习 目标：重组知识，查缺补漏，完善体系 （2）第三阶段： 时间：5月中旬到5月底 形式：主要安排综合复习、模拟练习 目标：整合方法，培养能力，综合运用 1、后阶段复习的目标和要求 3、针对性地规划专题，有效落实内容 （1）以模块知识组织专题 专题（一）运动和力的关系专题（二）动量和能量专题（三）带电粒子在电、磁场中运动专题（四）电磁感应与其它内容的综合专题（五）振动和波、热、光、原子物理学 及时构建“知识集成块”与“方法集成块” 专题（三）带电粒子在电、磁场中运动 3、针对性地规划专题，有效落实内容 （1）以模块知识组织专题 专题（一）运动和力的关系专题（二）动量和能量专题（三）带电粒子在电、磁场中运动专题（四）电磁感应与其它内容的综合专题（五）振动和波、热、光、原子物理学 专题（六）① 实验与探究（一）: 基本学生实验② 实验与探究（二）: 探究、设计性的实验③ 实验与探究（三）: 重要演示实验 实验题的复习 1.高考实验题的题型介绍. 2.中学物理实验的主要思想方法. 3.中学物理实验的数据处理方法. 4. 划分实验小专题，巩固基础性实验， 提升实验设计能力. 5.考试答题时注意的问题. 测读实验仪器的使用和读数方法 专题示例一 专题示例二 打点计时器及其应用 两种计时器的构造比较： 两种计时器的工作原理比较： 例1 (06年重庆卷)某同学用题图所示装置测量重力加速度g, 所用交流电频率为50 Hz.在所选纸带上取某点为0号计数点, 然后每3个点取一个计数点，所以测量数据及其标记符号如图所示. 该同学用两种方法处理数据(T为相邻两计数点的时间间隔)： 方法A： 由 …… ， 取平均值g=8.667 m/s2; 方法B： 由 取平均值g=8.673 m