2018高中物理3.4用传感器制作自控装置、3.5用传感器测磁感应强度粤教版选修3-2.ppt

本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 谢谢使用 * * 第四节　用传感器制作自控装置 第五节　用传感器测磁感应强度 课标定位 学习目标： 1.了解与传感器技术相关的物理知识，练习用传感器制作自动装置． 2．知道什么是磁传感器，了解霍尔元件的工作原理及如何用霍尔元件测磁感应强度． 重点难点： 1.实验的操作． 2．加深对传感器原理的理解． 3．干簧管的作用及霍尔元件的工作原理． 第五节 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 课前自主学案 课标定位 课前自主学案 一、应用光敏电阻制作光控自动照明灯电路 1．实验目的 了解与传感器技术相关的物理知识，练习用传感器制作自动控制装置． 2．实验器材 二极管VD、晶闸管VS、光敏电阻RG、定值电阻R(7.5 MΩ)、灯泡L、万用表、导线． 3．实验原理 图3－4－1 由晶闸管VS与电灯L构成主回路，控制回路由R与RG组成的分压器及二极管VD构成，如图3－4－1所示． (1)白天自然光较强时，光敏电阻呈低电阻，与R分压后使晶闸管VS门电极处于低电平，VS关断． (2)当夜幕降临时，照在RG上的自然光减弱，RG呈高电阻，使VS的门电极处于高电平，VS获正向触发电压而导通，灯L亮． (3)改变R的阻值，即改变其与RG的分压比，可调整电路的起控点． (4)二极管VD，晶闸管VS的特性 ①二极管：具有单向导电性．当给二极管加正向电压时，它的阻值很小；当给二极管加反向电压时，它的电阻很大． ②晶闸管VS：当晶闸管承受反向电压时，不论门极承受何种电压，晶闸管都处于关断状态．当晶闸管承受正向电压时，仅在门极承受正向电压情况下晶闸管才导通． 4．实验步骤 (1)将多用电表旋钮拨至R×1 k挡，调零后，测量电阻R的阻值，检查R是否符合要求． (2)将多用电表旋钮拨至R×1 k挡，调零后，用两表笔分别接二极管两极，然后将两表笔位置对调．若两次测量结果一次较小，一次很大，则二极管性能良好． (3)将多用电表旋钮拨至R×1 k挡，红表笔接晶闸管K极，黑表笔同时接通G、A极，在保持黑表笔不脱离A极状态下断开G极，指针指示几十 欧至一百欧，然后瞬时断开A极再接通，若指针指示∞位置，则表明晶闸管良好． (4)按照电路图，将各元件焊接，安装好． (5)检查各元件的连接，确保无误． (6)接通电源，观察强光照射光敏电阻时和用黑纸包裹光敏电阻时灯泡L的状态． 二、磁传感器的原理与应用 1．磁传感器是把________变成______，从而实现对磁感应强度进行测量的． 2．霍尔元件：能够把___________这个磁学量转换成______这个电学量的装置． 3．用传感器测磁感应强度时，通电螺线管产生 ______，其方向符合_______________ 磁信号 电信号 磁感应强度 电压 磁场 右手螺旋定则． 核心要点突破 一、怎样理解光控开关的工作原理 图3－4－2 　图3－4－2所示的光控电路用发光二极管LED模仿路灯，RG为光敏电阻，R1的最大电阻为51 kΩ，R2为330 Ω. 当天黑时，光线变弱，RG电阻变大，串联电路中RG分得电压增大，二极管LED两端电压相应增加，当电压达到一定值时自动发光． 黎明时，光线变强，RG电阻减小，二极管LED两端电压相应降低，降低到一定值时自动熄灭，从而使RG电路中起到自动控制电路的作用． 即时应用(即时突破，小试牛刀) 1．如图3－4－3是红外线遥控接收器，甲图为外形，乙图为电路，电路中G为红外线接收头OUT，LED为发光二极管，R为电阻，阻值约为510 Ω，HTD为压电陶瓷喇叭，当接收头未接收到红外线时，接收器不发声．当用遥控器对准接收头(30 m以内)发射红外线时： 图3－4－3 (1)会产生什么现象？ (2)接收头的作用原理是什么？ 解析：(1)陶瓷喇叭发出响声，同时发光二极管被点亮． (2)接收头G是接收红外线的．当未接收到红外线时，接收头输出端为高电平，喇叭不响，二极管不会发光；当接收头接收到红外线时，接收头输入端为高电平，输出端为低电平，喇叭会响，同时二极管会发光．此实验是演示红外线能够实现远距离遥控． 答案：见解析 二、霍尔元件的工作原理是什么？ 　霍尔元件就是利用霍尔效应而设计的一个矩形半导体薄片，在其前、后、左、右分别引出一个电极，如图3－4－4所示． 沿PQ方向通入电流I，垂直于薄片加匀强磁场B，则在MN间会出现电势差为U，设薄片厚度为d，PQ方向长度为l1，MN方向为l2.薄片中的带电粒子受到磁场力作用发生偏转，使N侧电势高于M侧，造成半导体内部出现电场．带电粒子同时受到电场力作用．当磁场力与电场力平衡时，MN间电势差达到恒定． 图3－4－4 即时应用(即时突破，小试牛刀) 2．磁强计是利用霍尔效应 测量磁感应强度的仪器．其原理如图3－4－5所示