2018高考物理一轮复习知识点总结课件：第四章章末整合.ppt

* * (1)看力F与位移s的夹角α的大小．若α＝90°，则 F 不做 功；若α90°，则 F 做正功；若α90°，则 F 做负功(或物体 克服力 F 做功)．此法常用于判断恒力做功的情况． (2)看力 F 与物体速度 v 方向的夹角α的大小．若α＝90°， 则 F 不做功；若α90°，则 F 做正功；若α90°，则 F 做 负功．此法常用于曲线运动情况． (3)看物体间是否有能量转化．“功是能量转化的量度”， 若有能量转化(增大或减小)，则必是有力做功．此法常用于两 个相联系的物体做曲线运动的情况． 专题一 功的判断与计算 1．判断力 F 做功的方法 A．绳的拉力对小球不做功 B．绳的拉力对小球做正功 C．小球所受的合力不做功 D．绳的拉力对小球做负功 图 4－1 解析：在小球向下摆动的过程中，小车向右运动，绳对小 车做正功，小车的动能增加；因为小球和小车组成的系统机械 能守恒，且小车的机械能增加，则小球的机械能一定减小，所 以绳对小球的拉力做负功． 答案：D 【例1】如图 4－1 所示，一辆玩具小车静止在光滑的水平 导轨上，一个小球用细绳悬挂在车上，由图中位置无初速度释 放，则小球在下摆过程中，下列说法正确的是( ) (2)运用 W＝Pt(既可求恒力做功，也可求变力做功)计算． (3)运用动能定理 W合＝ΔEk(常用于变力做功)计算． (4)先求平均力，后求功，W＝ F scos θ(适用于求解线性变 化力做的功)． (5)图象法求功：作出 F－s 图，计算图线与 s 轴包围的面积， 在数值上与 F 做的功相等． (6)微元法求功(常用于曲线运动的情况)． 2．功的计算方法 (1)运用 W＝Fscos α(常用于恒力做功)计算． 【例2】某人用 F＝100 N 的恒力，通过滑轮把物体 M 拉 上斜面，如图 4－2 所示，力 F 与斜面成 60°夹角且方向不变， 若物体沿斜面运动 1 m，则它做的功是多少？(g＝10 m/s2) 图 4－2 解：F 为恒力，如图4－3 所示，设拉力作用点为A，物体 运动1 m 后作用点移到A′，显然BA′＝s物，由几何关系有 ∠ABA′＝120°、∠A′AB＝30°，有： 图 4－3 专题二 动能定理的综合应用 1．动能定理的研究对象可以是单一物体，也可以是能够看 做单一物体的系统，动能定理适用于直线运动，也适用于曲线 运动，而且在分析过程中不用研究物体的运动过程中变化的细 节，只需考虑整个过程的做功量及过程的初末动能．因此，动 能定理比牛顿第二定律的适用范围更广泛． 2．应用动能定理可以把物体经历的物理过程分为几段处 理，也可以把全过程看做整体来处理．在应用动能定理解题时， 要注意以下几个问题： (1)正确分析物体的受力，要考虑物体所受的所有外力，包 括重力． (2)要弄清各个外力做功的情况，计算时应把各已知功的正 负号代入动能定理的表达式． (3)在计算功时，要注意有些力不是全过程都做功的，必须 根据不同情况分别对待，求出总功． (4)动能定理的计算式为标量式，v 必须是相对同一参考系 的速度． (5)动能是状态量，具有瞬时性，用平均速度计算动能是无 意义的． 【例3】总质量为 M 的列车，沿水平直线轨道匀速前进， 其末节车厢质量为 m，中途脱节，司机发觉时列车已行驶了 L 的距离，于是立即关闭油门，除去牵引力．设列车运动的阻力 与车的重力成正比，列车的牵引力是恒定的，当列车的两部分 都停止时，它们的距离是多少？ 解：对车头从脱钩到停止的过程，由动能定理得 专题三 机械能守恒定律的应用 1．应用机械能守恒定律处理问题时，先要确定研究对象， 明确对象的初末状态，做出运动过程的受力分析，判断是否满 足机械能守恒条件． 2．机械能守恒定律的三种表达方式 (1)Ek1＋Ep1＝Ek2＋Ep2，理解为物体或系统初状态的机械能 与末状态的机械能相等． (2)ΔEk＝－ΔEp，表示动能和势能发生了相互转化, 系统减 少(或增加)的势能等于增加(或减少)的动能． (3)ΔEA＝－ΔEB，适用于系统，表示由 A、B 组成的系统， A 部分机械能的增加量与 B 部分机械能的减少量相等． 【例4】如图 4－4 所示，位于竖直平面内的轨道，由一段 斜直轨道和圆形轨道分别与水平面相切连接而成，各接触面都 是光滑的，圆形轨道的半径为 R.一质量为 m 的小物块从斜轨道 上 A 点处由静止开始下滑，恰好通过圆形轨道最高点 D.物块通 图 4－4 过轨道连接处 B、C 时无机械能损失．求： (1)小物块通过 D 点时的速度 vD 的 大小； (2)小物块通