2018高考物理一轮复习课件第13章电磁波的描述及其应用相对论与量子论初步共36张PPT.ppt

1．初步了解麦克斯韦电磁场理论的基本思想以及在物理学发展史上的意义． 2．了解电磁波的产生，通过电磁波体会电磁场的物质性． 3．了解电磁波的发射、传播和接收． 4．通过实例认识电磁波谱，知道光是电磁波． 5．知道狭义相对论的基本假设． 6．知道质速关系和质能关系． 7．知道相对论质能关系式． 本章的大部分内容是记忆性的，定性了解的．在高考中，电磁波部分单独出现的机会不多，相对论部分是新增添的知识，要求也不高．在高考中一般也不会单独考查，有可能与光学部分相结合，考查对基本概念的掌握和理解． 1．电磁振荡、电磁波的产生 (1)电磁振荡 LC回路产生振荡电流的过程：电容器(正向)放电过程中，振荡电流 ，电场能向 转化，当电容器放电完毕的瞬间，振荡电流 ，电容器的电荷量、板间场强和电场能为零，线圈周围的磁场最强，磁场能 ． 电容器(反向)充电过程中，振荡电流 (方向不变)，磁场能向电场能转化，当电容器充电完毕的瞬间，振荡电流 ，线圈周围的磁场和磁场能为零，电容器的电荷量、板间场强和电场能最大． 以上各量都做周期性变化． (3)电磁场：变化的磁场产生 ，变化的 产生磁场，变化的电场和磁场总是相互联系，形成一个不可分割的统一的场，这就是 ． (4)电磁波 ①产生： 和 交替产生，且由近及远地向周围传播，形成了电磁波． ②特点： a．电磁波中的磁感应强度方向和电场强度的方向与传播方向 ，所以电磁波是 ． c．电磁波能产生反射、折射、 和 等现象 2．电磁波发射与接收 (1)发射和接收 ①发射条件：足够高的振荡频率和 ． ②调制：有两种形式： 和 ． ③接收调谐：使接收电路产生 的过程． ④解调：使 信号从高频电流中还原． (2)电磁波谱 ①按电磁波的波长从长到短，分布顺序是：无线电波、红外线、 、X射线和γ射线，形成电磁波谱． ②不同的电磁波具有不同的波长(频率)，因此才具有不同的特性． 3．相对论简介 (1)狭义相对论的基本假设 ①在不同的惯性参考系中， 都是相同的． ②真空中的光速在不同的惯性参考系中都是相同的． (2)时间和空间的相对性(以下公式均不要求定量计算) (5)质能方程：E＝ . (6)广义相对论 ①基本原理 广义相对性原理：在任何参考系中， 都是相同的． 等效原理：一个均匀的引力场与一个 等价． ②广义相对论的预言与证实：时空弯曲、光线弯曲、引力红移等． (即时巩固解析为教师用书独有) 考点一　LC电磁振荡 要了解电磁振荡过程中线圈中电流和两端电压(即电容器两极板间电压)的变化关系，一定要注意克服由欧姆定律所形成的电阻中电流和其两端电压成正比的定式思维．因为在电磁振荡中阻碍线圈中电流变化的是线圈中产生的自感电动势而不是电阻，而自感电动势只是阻碍电流的变化，但并不能阻止电流的变化．电磁振荡过程实质上是电场能和磁场能的转化过程． 【案例1】　如图为LC振荡电路中电容器极板上的电荷量q随时间t变化的图线．由图可知： (1)t1时刻振荡电路的________能最大； (2)t2～t3时刻电路中电流正在______(填“增大”或“减小”)；______能正在向______能转化． 【解析】　在LC振荡电路中，充电过程，电荷量增加，电流减小，磁场能转化为电场能；放电过程，电荷量减少，电流增大，电场能转化为磁场能． 如题图，直接给出了各时刻电容器上的电荷量，形象地表明电容器内的电场能，q -t图象的斜率Δq/Δt即流过线圈的电流大小和方向，决定线圈的磁场能．q的变化趋势给出电磁场相互转化的情境．从图中看出，t1、t3时刻电荷量最多，全是电场能，无磁场能；t4时刻电荷量为零，电场能全部转化为磁场能．t2到t3，q增大，电容器充电；t1到t2，q减小，电场能转化为磁场能，电流增大．关于电流的变化，也可依i＝ ，定性画出i -t图象(如下图所示)．由图象可知t1～t2电流反向增大． 【答案】　(1)电场　(2)增大　磁场　电场 【技巧点拨】　在分析LC振荡电路时，先要看清要分析的过程是充电过程还是放电过程，然后再分析各物理量(如板间电压、电荷量、振荡电流)如何变化． 【即时巩固1】　某时刻LC回路中电容器中的电场方向和线圈中的磁场方向如图所示．则这时电容器正在__________(填“充电”或“放电”)，电流大小正在________(填“增大”或“减小”)． 【解析】　用安培定则可知回路中的电流方向为逆时针方向，而电容器的上极板是正极板，电容器正在充电，电流在减小． 【答案】　充电　减小 考点二　电磁场