电子信息工程专业评估汇报_精品.pptVIP

物理与机电工程系 电子信息工程专业 学士学位评审汇报提纲 电子信息工程专业 * 专业简介 电子信息工程专业在电子科学与技术（本科、2003年创办）和电子与信息技术专业（专科、2002年创办）的基础上，经教育部批准创办，2005年开始正式招收本科学生。 电子信息工程专业（本科）4个年级---193名学生. 电子信息工程专业 * 1.1 专业建设 1、专业培养目标 本专业培养目标：具备电子技术和信息系统领域的宽厚理论基础、实验能力和专业知识，能从事电子设备和信息系统的设计、制造、应用和开发的高级工程技术人才。 电子信息工程专业 * 1.1 专业建设 2、课程建设 制定并实施学科专业建设规划和电子学专业建设十年规划，紧紧 围绕学校办学定位，将人才培养目标定位于培养“高素质的应用型电子人才”。结合本专业所具有的优势，加强学生实践能力的培养。 本着加强主干课程、扩大选修课程，突出专业定位和特色，建立了专业课程体系。 修订了各课程的教学大纲、落实教材建设工作，抓好抓实教学过程，认真开展合格课程和优秀课程的建设，所有主干课程都已基本达到合格课程的要求。 电子信息工程专业 * 1.2 人才培养方案 按照学校的办学定位，认真修改制定电子信息工程本科专业的培养方案，保证培养方案符合电子信息工程本科专业培养目标与规格的要求。 严格执行培养方案中专业教学计划的内容，认真指导学生选择专业方向课和任意选修课程，促进学生在德、智、体、能等方面的全面发展。 电子信息工程专业 * 2.1 专业负责人 专业负责人具有正高职称，学术水平较高。 电子信息工程专业负责人——饶连周教授，主持或参与科研课题共8项，发表科研、教研学术论文30多篇、其中SCI收录7篇、EI收录5篇。 多次获优秀共产党员和优秀教师荣誉称号，2008年获三明学院优秀骨干教师荣誉称号。 ? 电子信息工程专业 * 2.2 专业教师结构与配置 电子信息工程专业 专职教师15人 专业师资队伍的专业背景、学历、 学缘、年龄、职称等结构基本合理 。 专业核心课程教师9人（≥5人）， 39.4%课程由副高以上职称教师讲 授，57.6%课程由讲师职称教师讲授。 * 2.4 教师教学与科研能力(含教学研究) 教师具有较高的教学水平和较强的科研能力，承担一定数量的科研任务，对教学形成良好支撑。 2005年以来，电子信息工程专业教师主持各级科研、教研课题12项，其中省部级课题4项，厅局级课题4项。 近四年发表学术论文42篇, 教师人均发表论文2.8篇。 结合全国和全省的大学生电子设计竞赛进行培训及组队参赛，已有四届，于2005、2007年共取得全国大学生电子设计竞赛福建赛区二等奖3项，三等奖9项；2006、2008年共取得福建省大学生电子设计竞赛一等奖1项，二等奖3项，三等奖6项 。 电子信息工程专业 * 电子信息工程专业 2.4 教师教学与科研能力(含教学研究) 部分科研论文 校级优秀骨干教师饶教授 * 2.5 实验教师队伍 电子信息工程专业 实验教师队伍中专任教师2人，兼职实验教师16人，具有副教授（或相当于副教授）以上职称6人，占实验教师总数的33.3%；讲师（或实验师）11人，占实验教师总数的61.1%，能满足实验及实践教学要求。 * 3.1 专业实验室 电子信息工程专业 专业教学实验室配备较完善，设备先进，利用率高，在专业人才培养中能发挥较好作用。 现有实验室面积650平方米 ；生均2.9平方米。 电子专业仪器设备总值369万元，生均仪器设备经费1.9万元。 * 3.2 专业图书资料 电子信息工程专业 我系现有资料室1间，面积约60平方米，配有电脑1台，中文图书资料2200余册，英文图书130余册。专业期刊90种。 我校图书馆馆藏图书中有中文电子专业图书1600余册，英文电子专业图书200余册。 专业图书资料数量充足，种类较全，满足专业教学的需要。 * 3.3 实习基地 电子信息工程专业 校内外实习基地完善、稳定，设施满足因材施教的实践教学要求。 校内实习实践基地2个，校外实习实践基地8个，其中，与南平电线电缆厂、南平电机厂、杭州天煌科教仪器厂、杭州求是科教仪器厂、福建嘉能光电科技有限公司等5单位签定了实训基地合作协议。 * 4.1 课程建设 电子信息工程专业 2005年9月，学校启动了校级合格课程建设工程。目前，所有的主干课程都已基本达到合格课程标准。 争取用1－2年时间，建成2至3门校级精品课程、1门省级精品课程 。 * 4.2 教材建设 电子信息工程专业 规划科