农村初中劳动技术课教学计划_精品.doc

农村初中劳动技术课教学计划 一、教学目的 (1)培养学生的劳动兴趣，劳动习惯，劳动观点。(2)教育学生积极认真做好自我服务劳动、家务劳动、公益劳动。(3)使学生具有一定的生存能力，掌握一定的生产劳动知识和劳动技能，并能把这些知识和技能运用到家庭，社会的生产劳动中去，为社会创造财富，成为德、智、体、美，劳全面发展的合格的初中毕业生，成为”有理想、有道德，有文化、守纪律”的并掌握一定生产技术和具有初步经济管理能力的后备”新型农民”。 二、教学要求 1、教育学生热爱劳动，认识劳动光荣，劳动没有高低贵贱之分，只有劳动才能创造世界，只有劳动才能创造社会财富，只有劳动才能完成祖国的现代化建设；只有劳动才能推动社会的进步和发展。 2、通过劳动实践，培养热爱劳动人民的思想，培养认真负责，耐心细致、不怕困难、勤劳俭朴、遵守纪律、爱护公共财物，珍惜劳动成果的优良品质。 3、通过自我服务、家务劳动、公益劳动，生产劳动，掌握一种以上的劳动生产技术，并在家务劳动、勤工俭学，社会服务和生产劳动中直接为社会创造财富。 4、以基础教育和劳动技术教育相结合，理论和实践相结合，在劳动实践中培养学生的观察、思维、想象和创造能力。 5、通过劳动技术课教育和实践，增强学生体质，陶冶爱美情趣，促使学生德、智、体、美、劳全面发展。 三、教学内容确定的依据 1、符合各年级学生的年龄特点和接受能力，基础教育和社会实践相联系；理论知识和实践活动相结合；循序渐进由浅入深，由易到难。 2、以本地区的自然条件，社会经济基础为准则，教材，教学，劳动实践不脱离现实，具有劳动实践的设施和基地、有进行创造、发明的物质条件和环境。 3、必修课《劳动技能课》能为全体学生创造有动手活动的机会，以利发现人才；选修课《职业教育课》要确实保证理论与实践相结合。 4、要贯彻《青少年保护条例》保证学生身心健康。 四、考试方法 1、以平时操作、劳动成果、劳动态度为主，以等级制记分。 2、理论学习(书面考查)为辅，以百分制记分记入成绩册。 3、有创造发明给予加分。 各年级教学要求 初一年级 (一)教学内容的设置 1、开设乡土教材--《赵屯在前进》。让学生对本乡的自然条件、多种经营基础、农业生产概况有初步的了解。 2、开设《植物学》，让农村学生对植物的生长特性有一定的认知能力。 3、本乡以粮、棉、油料作物为主，近年来果树、草莓有了很大的发展，尤其是草莓遍及全乡，86年秋种植积达1300亩以上。总收入可达200万元，总产值占全县一半以上，与雪菜、大白菜种殖等一起是家庭副业收入的主要来源。以此为教材，有良好的环境基础。 4、本乡经济发达，人民生活水平较高，住房宽敞，楼房居多，花卉栽培已广泛深入到各家庭中去，种植的数量和品种也很多，也将列入教学内容。 5、根据不同作物在不同季节的生长、发育及种植的特点，提前一、二周进行教学和试验，完全以作物与季节相适应为主，打破了作物内部的系统联系，只有以季节为主，才能做到理论和实践相结合，才有给学生创造动手的条件，因为农业生产必须适应季节的要求。 6、学生年纪小，体力不足，以示范为主，避免较重的体力劳动，凡力所能及的劳动，学校创造条件，尽力安排实践活动。 (二)教学要求 1、根据由浅入深，由简到繁的原则，要求掌握一些基本的系统的理论知识和比较简单的劳动技术。 2、了解本地区四大作物(小麦、油菜、水稻、棉花)的栽培技术，能在家庭务农中做一些播种，拔秧、移栽等田间管理的劳动。 3、了解本地区主要果品葡萄、桃，梨的栽培技术，掌握草莓生产的全过程。 4、种好家庭花卉、参与管理校内花木。 (三)课时安排 上学期实授19周计算，共38节。下学期实际上课18周计36节。 初二年级 (一)教学内容设置的依据 1、本乡蘑菇的栽培极为普遍，总产量占全县三分之一，但个人经济收入却很不平衡，主要是由于栽培技术上的原因，为了向家庭种植介绍管理技术，因此开设食用菌栽培课。 2、鸡，鸭，鱼、猪等副业生产是我乡农民的主要副业收入来源，近年来养鸡，鸭专业户成批涌现，家庭养鸭已从散养逐步过渡到圈养，为了提高饲养技术，所以开设家禽饲养课。 3、全校70%以上的学生，骑自行车上学，需要一些简单的自行车修理常识。 (二)教学要求： 1、了解食用菌(蘑菇、平菇，香菇)的特征，掌握蘑菇的栽培技术。 2、掌握肉用鸡生长过程中对温度，饲料的要求及病虫害的防治，每个学生都要在学习鸡、鸭、鱼，猪的饲养技术中掌握其中一种的饲养技术。 3、会修理自行车。 (三)教学内容安排： 每周2节，全年以36周计算。共72教时。 初三年级 (一)课程内容设置的依据： 1、本年级将学习简单的电子技术，在基础教学中增加实际动手的机会，以利于个性的发展和培养。 2、家庭中电器设备的普及(电扇，电视机、洗衣机、电冰箱)学生必须在家使用这些电器的基础上