新人教版数学一年级上册认识图形（一）.pptVIP

归纳总结： 长方体和正方体摆放时较稳定，可以放在下面；圆柱横放时容易滚动，应该竖放；球容易滚动，尽量放在上面。 3. 我说你猜。（选题源于教材P37练习八第3题） 小试牛刀 答案略。 搭积木，说一说你搭得像什么。 （选题源于教材P37第5题） 椅子 大门 车 认识立体图形： 1.（1）长方体有6个面，6个面有大小之分，相对的两个面 相同。 （2）正方体有6个面，6个面全都一样大。 （3）圆柱上下两个面都是圆圆的、平平的面；侧面是曲面。 （4）球的表面是曲面。 2. 圆柱、球易滚动，球在地面上能转动；长方体和正方体不 易滚动，只能推动。 （讲解源于《点拨》） 一、找朋友。(连一连) （选题源于《典中点》） 夯实基础 二、分一分。 ③⑥⑨ ①⑦ ②⑤⑧ ④⑩ 三、数一数，画一画。 1．下面哪些物体是由3个 拼成的？在括号里画“○”。 2．下面哪些物体是由5个 拼成的？在括号里画“○”。 ○ ○ 四、判断。(对的画“√”，错的画“×”) 1．至少3个 可以拼成一个长方体。( ) 2．至少4个 可以拼成一个正方体。( ) × × 五、搭一搭，哪一组能站稳？(把能站稳的圈起来) 六、在搭得最高的图形下面画“ √ ”，搭得最稳的图形下面画“ ○ ”，最容易倒下的图形下面画“×”。 × ○ √ （选题源于《典中点》） 易错辨析 七、数一数，填一填。 有( )个 有( )个 有( )个 有( )个 3 4 有( )个 3 2 辨析：容易将正方体和长方体混淆，将正方体数成长方体或长方体数成正方体。 作 业 请完成教材第35页“做一做” 第1题、教材第37页练习八第4题、教材第38页练习八第7题、第8题。 补充作业请完成《典中点》的“应用提升练”和 “思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。 第 1 课时 认识图形（一） 4 认识图形（一） R 一年级上册 获取更多课件资源可加QQ: 213582480 小小一个长方体，肚里装着尺和笔， 小朋友们来上学，把它放进书包里。 课后作业 探索新知 课堂小结 当堂检测 （1）认识立体图形 （2）相同立体图形的拼搭 （3）多种立体图形混合拼搭 1 课堂探究点 2 课时流程 探究点1 认识立体图形 交流：你都收集到哪些物体了，跟小伙伴说一说。 这些都是我收集的！ 快说说它们都是什么 形状的物体! 点击播放动画 问题：你能把它们分类整理好吗? 小组交流：1. 你身边哪些物体与上面这些形状相同？ 2. 用自己的语言说说每种形状的物体是什么样的。 动手操作： 1. 摸一摸 ，用自己的语言说说它是什么样的。 2. 摸一摸 ，用自己的语言说说它是什么样的。 3. 比一比 和 ， 说说它们有什么不同。 4. 摸一摸 和 ，你发现了什么？ 归纳总结： （讲解源于《点拨》） 1.（1）长方体有6个面，6个面有大小之分，相对的两 个面相同。 （2）正方体有6个面，6个面全都一样大。 （3）圆柱上下两个面都是圆圆的、平平的面；侧面 是曲面。 （4）球的表面是曲面。 2. 圆柱、球易滚动，球在地面上能转动；长方体和正 方体不易滚动，只能推动。 小试牛刀 1. 连一连（选题源于教材P37第1题） 点击播放习题动画 2.数一数（选题源于教材P37第2题） 4 1 2 4 圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。 3. 猜一猜 正正方方六张脸，平平滑滑一个样。 上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。 长长方方六张脸，相对两面一个样。 找一找，我是用哪些形状的物体制作的机器人呢？ 探究点2 相同立体图形的拼搭 长方体和正方体有什么特征？ 说一说： 活动1. 用2个　　拼一拼。 我拼成了长方体。 （一）拼一拼。 活动2. 用3个　　 拼一拼。 拼成了长方体。 还能拼成这样的形状呢！ 活动3. 要想拼成 ,需要几个 ？试一试。 8个。 活动4. 用4个 　　 拼一拼。 看，我拼成了一个正方体！ （二）数一数。 ( )个 ( )个 ( )个 20 5 15 归纳总结： （讲解源于《点拨》） 用相同的正方体或者长方体可以拼组成不同的立体图形，例如长方体、正方体等。 小试牛刀 1. （选题源于教材P35做一做） √ √ 4 5 ( )个