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6~10的认识和加减法 10 一、复习旧知 0、1、4、9、5、7、8、3、2、6 上面一共有( )个数。 从左数第4个数是( ),从右数它排在第( )。 其中,最小的数是( ),最大的数是( )。 10 9 7 0 9 读一读。 还有比9大的数吗? 二、探究新知 图上有什么? 请你数一数。 再数1个老师, 一共有10个人。 先数9个小朋友。 图中还有10只鸽子。 二、探究新知 摆一摆,用你喜欢的 学具表示10。 有9根小棒, 添上1是( )。 10 二、探究新知 1捆小棒有10根。 可以把10根小棒 捆成1捆。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、探究新知 10前面的第一个数 是9,第二个数是8。 看着尺子图,你都 知道些什么? 1、3、5、7、9 这些是单数。 我还知道0在这里 表示起点。 看着尺子图,你都 知道些什么? 看着尺子图,咱们来 做个提问游戏吧。 二、探究新知 我还知道9的相邻数 是8和10。 还有…… < > 9 10 9 10 二、探究新知 1 8 2 7 3 6 4 5 5 10 9 10 10 10 10 二、探究新知 关于10的分与合还有 几组?试着说一说。 想一想,怎么写10? 要注意占格呦。 看到每一组,你还能 想到什么?
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