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第七单元：找规律
等差数列与数组中的变化规律
一、展示成果，激励引入
一、展示成果，激励引入
一、展示成果，激励引入
一、展示成果，激励引入
一、展示成果，激励引入
二、创设情境，探究新知
找规律，填数。
（1）
15
18
21
11
9
7
5
－2
－2
2
3
1
仔细观察呀！
通过观察图形和
数我发现……
它们的数量
依次少2。
找规律，填数。
你发现什么规律了吗？
后面该填什么数？
二、创设情境，探究新知
（1）5 10 15 20 25
5
35
30
找规律，填数。
二、创设情境，探究新知
这一组数也有
规律吗？
我们一起把后
面的填完吧！
（2）24 20 16 12 8
4
0
4
4
找规律，填数。
二、创设情境，探究新知
做一做第1题：按规律填出下一个数。
17
2
二、创设情境，探究新知
找规律，填数。
80
10
二、创设情境，探究新知
做一做第2题：找规律，填数。
3＋（ ）＝12
（ ）＋（ ）＝12
9
0 12
12－3＝（ ）
9
三角形中的3个
数有什么关系？
怎么想就能把所有答案都找全？
把两个数左右交换位置也是不同的答案！
我发现：
4＋8＝12
10＋2＝12
所以可以这样想。
按顺序想就可以
写全啦！
1 11
2 10
3 9
4 8
5 7
6 6
7 5
8 4
9 3
10 2
11 1
12 0
我的发现和
你不一样：
12－4＝8
12－10＝2
所以还可以
这样想。
12－（ ）＝（ ）
0 12
1 11
2 10
3 9
4 8
5 7
6 6
7 5
8 4
9 3
10 2
11 1
12 0
二、创设情境，探究新知
三、利用所学，解决问题：
作业：
（一）基本练习：P89练习二十的第3、5、7题。
（二）提高练习：练习二十第6、8、10、
（三）变式练习：练习二十第11题。
四、全课总结，提升认识
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