秦萍娟教学设计（二）.docVIP

《?珍贵的教科书》教案设计 豫灵镇杜家小学 秦萍娟 教学目标： 1、学习本课的生字、新词。 2、正确、流利、有感情地读课文，了解课文内容及顺序。 3、体会张指导员舍身护书的牺牲精神，懂得教科书为什么珍贵,从而珍惜今天的幸福生活。 教学重难点： 体会张指导员舍身护书的牺牲精神，懂得教科书为什么珍贵,从而珍惜今天的幸福生活。 教学过程： 一、： 师：什么是“教科书”？（板书：教科书） 生：就是课本。 师：同学们，什么是珍贵？（板书：珍贵） 生:很喜欢的东西。生：宝贵。 师：说的对，东西宝贵、意义深，我们说它珍贵。生活中，你把什么看作珍贵？ 生：生命，师：生命是珍贵的，每个人只有一次。好好珍爱。 生:时间；师：时间是珍贵的，我们要珍惜，不可浪费。 生：亲人；师：血浓于水，亲情是珍贵的。 可是，在60年前，一本教科书对延安小学的孩子们来说，却是最珍贵的！ 师：齐读课题（——珍贵的教科书。） 3、体会张指导员舍身护书的牺牲精神，感受教科书的珍贵,珍惜今天的幸福生活。 三、 1、请，遇到生字词、难读的句子多读几遍，。 2、师：同学们，课文读通顺了吗？我先来本课的词语！ 词语：炮火连天锅烟灰黄土块词语：振奋人心??欢呼争先恐后???? 你从这些词语句子中可以体会到孩子们渴望早点 ( )书。 板书 第三组词语：?趴 ?完整无缺???鲜血染红??( )书， 为了书献出了（自己的生命）。 板书 合作读议： 默读课文，思考：为什么说教科书是珍贵的？你从哪里体会到的？ 要求：先从课本中找到相关语句，然后在小组内交流。师;点拨巡视 交流收获： 预设句一：2自然段 预设句二：4自然段 节约 预设句三：10、11自然段 小结： 五、方法指导 这篇文章主要运用了语言描写、动作描写、神态描写，其中的语言描写很有意思，我们来看一看。 5-7自然段 师：你喜欢哪种方式试着说一句话。 提示：我喜欢 式 ，我创作的句子是： 六、拓展提升 1、师：同学们，张指导员牺牲前，轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好儿学习……将来……”言虽尽，但意未止，你能把张指导员的话完整吗？ 2、我听懂了张指导员的话，所以——（生读） 多少年来，那用生命换来的教科书和指导员没有说完的话，一直激励着我前进。 我们都听懂了张指导员的话，所以——我们要好好学习，珍惜今天的幸福生活。 七、作业 推荐阅读：《爸爸和书》 文中“我”是多么爱看书啊! 书架上排列着的一百来本书都是极其珍贵的。 板书设计： 珍贵的教科书 贴字 盼书 不怕牺牲 取书 舍己救人 护书