商务交际英语1直播课讲稿2.docVIP

《商务交际英语（1）》直播课讲稿2 ? 2004年 杨 同学们，老师们，大家好！这里是中央广播电视大学直播课堂，今天我们要辅导的课程是开放教育专科“商务交际英语（1）”。 我是中央广播电视大学外语部“商务交际英语”课程的主持教师杨启宁。 今天与我一起来到直播课堂的是中央广播电视大学外语部的崔松老师。 参与今天直播的还有北京广播电视大学的学生，——欢迎大家。 崔 直播课堂还设有两部热线电话，号码是 （010（010大家如果有什么问题，请打电话提问。 同时，本次直播还通过“电大在线”学习网同步播出， 网址是： 欢迎大家登陆收看网上直播，进行在线交流。 杨 今天的直播课有三项主要内容： 一是对课程及其教学资源的介绍； 一是对本套教材学习方法的辅导。 最后我们还将简单地介绍有关考试的内容。关于考试的更详细的内容，我们在期末复习时将有一次专门的辅导。 “商务交际英语（1）”是中央广播电视大学“开放教育”专科第5学期的“限选课程”，开设时间为一学期，72学时，4学分。 本课程的教学目的，是通过学习有关商务活动的实用材料，使同学们熟悉并掌握主要的商务语言，以及这些商务语言的用法，进一步提高英语“听、说、读、写、译”五大基本功的能力，帮助大家能够在一般的商务活动中，基本做到正确地使用英语，掌握当代商务活动中的基本交际技能，进行成功的商务英语交流。 崔 “商务交际英语（1）”课程的主要教学材料是从美国原版引进之后，再经过我们的改造和编写，由中央广播电视大学出版社出版发行的。 文字教材有两本： 一是《商务交际英语（上册）》主教材； 二是《商务交际英语（上册）》练习册。 配套的教学媒体有一盘VCD，它是与练习册包装在一起发行的。 杨 《商务交际英语》全套教材分上、下两册，在两个学期开设。 根据一般的学习经验，我们在拿到一套新教材的时候，首先应该了解这套教材的主要特点，然后再根据其特点进行有针对性的学习。 下面，我们先来讲一讲我们这套教材的主要特点： 第一个特点是教学内容易于阅读。 我们这套教材的教学内容，是用贴近生活的语言写成的，句子结构简单，特别适合于我们英语专科的学习者。同时，这套教材也充分体现了商务英语写作的基本要求，完全可以作为我们平时学习用英语写作的范本。 比如：教材中的行文，使用的大多是简单句，一个句子中很少有超过20个词的长句子；每个段落长时大多不超过6、7个句子，短时仅有2、3个句子，短的段落有时起强调作用。这样的长长短短的句子和段落结构，能使读者在轻松的节奏中阅读；使我们的学习变得有趣而快乐。 崔 第二个特点是，基本上涉及到了常用的商务交际的基本技能。 比如在上册中：备忘录和电子邮件的写作；给顾客和客户的信件的写作，以及商务报告的写作等。教材中开篇所使用的案例，也有助于培养同学们的批判性思维能力。 杨 我们这套教材的第三个特点，是结构比较合理。 这套教材所采用的编写体例很统一，很适合自学。教材将各章分成若干小节，这非常有利于大家对学习内容的消化和吸收。 而且，在每章的结尾处，还有该章的学习内容小结，对教材的重点教学内容进行了必要的重复和强调，有利于加深和巩固所学的知识。 崔 PPT1（图1）（教材第四页） PPT2 （教材viii页上的图标） 第四、教材采用的标识色彩丰富。 重要的学习内容用显著标识标出，丰富多彩的图片、数据和艺术处理提供了视觉帮助，有助于同学们对教材内容的理解。 比如：第4页的图示—交流过程中的参与方；还有教材旁注上的key point，目的是提醒同学们需要注意的学习要点。 第五、教材特别注意到“职业道德规范”和“跨文化交流理念”的结合。 这就为同学们理解在交际中将遇到的各种问题做出了提示。这实际上是为同学们今后的择业和就业进行了基本素质的准备。这部分内容标注在相关章节的旁注里，如：ethics和diversity等。 杨 本教材的第六个特点是，提供了丰富的学习案例。 我们这套教材的每一章课文，都是从一个“反面案例”开始的。他们做错了吗？他们都错在哪里了？他们为什么错了？这些问题，都是我们需要思考的问题。因此，这个思考的过程，实际上，也就是我们进行批判性思维的过程，或者说，是培训我们进行批判性思维的过程。而大家所思考的内容，也就是我们在那一节课中需要学习的内容和解决的问题。 为了帮助大家巩固所学的知识，我们在每小节的后边，还专门提供了针对这些问题做出的参考答案。 比如：第3章讲的是电子邮件和备忘录的写作。开篇的故事就是从有关电子邮件开始的。作为一个工程公司的电脑辅助设计部门的经理，Nancy每天要接收很多电子邮件。由于一个电子邮件而引出了有损于自己声誉的后果，并由此引出了4个讨论题，这些问题也就是本章学习的主要内容。 崔 本教材的第七个特点是，在教材