2016年人教版七年级数学下册　课件：第五章5.4平移.pptVIP

小小竹排江中游，巍巍青山两岸走------ ;　　　　　　　仔细观察下面一些美丽的图案，他们有什么共同的特点？能否根据其中的一部分绘制出整个图案？;二、探究新知;;说一说;思考;;;感知平移;感知平移;感知平移; ;;问题: 在滑梯过程中，小朋友身体各部分运动的方向相同吗？ 运动距离呢？;人或物 （运动的主体）;大小;二、探究新知;作品;引导问题： ①人的形状、大小、位置在运动前后是否发生变化？ ②相应的点是运动到了什么位置？;;;二、探究新知;;三 教 学 过 程;归纳;平移;这些移动都是平移吗？;分辨一下：;练习;三、运用新知;;三、运用新知;;空间几何体的平移：;;平移演示 课件2; 　　　　　　经过平移，△ABC的顶点A移到了点D（如图所示），试画出平移后的三角形。;2、图中的四个小三角形都是等边三角形，边长为1.3cm，能通过平移△ABC得到其它三角形吗？若能，请画出平移的方向，并说出平移的距离。; 3.下列汽车标志哪些是利用平移 设计的？(不考虑颜色);　1、平移改变的是图形的（ ） A 位置 B 大小 C 形状 D 位置、大小和形状 　2、经过平移，对应点所连的线段（ ） A 平行 B 相等 C 平行且相等 D 既不平行又不相等 　3、经过平移,图形上每个点都沿同一个方向移动了一段距离，下面说法正确的是