曙光小学教师课堂教学评价体系简介1.docVIP

曙光小学教师课堂教学评价体系简介随着素质教育的全面推进,为了能更好的占领课堂教学这块主阵地,曙光小学对教师课堂教学评价工作进行了卓有成效的改革。2003年3月,曙光小学由王毅校长牵头,带领班子成员共同研究出台了《教师课堂教学评价体系》。本学期根据新课程标准的精神，曙光小学对课堂教学评价的各项内容进行了新的审视，对一部分内容进行了改动，使它更贴近新课标，更具科学性，也更加突出以学生为本的原则。在评价体系中，他们定位于学生的主体作用，教师只是学生学习的向导。该体系共分为七大块内容，分别是：（一）教学目标；（二）学习条件；（三）学习活动的指导与调控；（四）学生活动；（五）课堂气氛；（六）教学效果；（七）教学基本功等。评价共分为四个等级，即：A、B、C、D四个等级。A级100-90分；B级89-75分；C级74-60分；D级59分以下，同时，曙光小学又将教师课堂教学评价体系纳入了年终考核，做为年终考核的一项重要内容。 ?? ?几年来，曙光小学对教师课堂教学评价科学合理的运用，得到了广大教师和家长的认可，教师在课堂上不再只是个人的行为，学生不再是被动的角色，课堂上呈现出一幅更加生动、活泼、有趣的画面，师生、生生合作共同学习的局面蔚然形成。教师的课堂教学整体水平有所提高，有效地促进了曙光小学教育教学的发展，使曙光小学的教育教学水平在原有的基础上再登新台阶。 曙 光 小 学 课 堂 教 学 评 价 体 系 学校 ? 科目 ? 教师 ? 课题 ? 评委 ? 得分 ? 日期 ? 一级指标 二级指标 说明及要求 等级得分 （一） 教学目标 （10分） （1）符合课程标准和学生实际 （5分） 符合课程标准要求，包括知识、能力、情感态度与价值观等方面与学生的心理特征和认知水平相适应，关注学生的差异。 5 4/3 2 1 （2）可操作程度????? （5分） 教学目标明确、具体。 5 4 3 1 （二） 学习条件 （10分） （3）学习环境的创设? （5分） 有利于学生的身心健康；有利于教学目标的实现。 5 4 3/2 1 （4）学习资源的处理? （5分） 学习内容的选择和处理科学；学习活动所需要的相关材料充足； 选择恰当的教学手段。 5 4 3/2 1 （三） 学习活动的 指导与调控 （10） （5）学习指导的范围和有效程度 （5分） 为每个学生提供平等参与的机会；对学生的学习活动进行有针对性的指导；根据学习方式创设恰当的问题情景；及时采用积极、多样的评价方式；教师语言准确、有激励性和启发性。 5 4 3/2 1 （6）教学过程调控的有效程度 （5分） 能够根据反馈信息对教学进程、难度进行适当调整；合理处理临时出现的各种情况。 5 4/3 2 1 （四） 学生活动 （30分） （7）学生参与活动的态度 （10分） 对问题情境的关注：参与活动积极主动。 10/9/8 7/6/5 4/3 2/1 （8）学生参与活动的广度 （10分） 学生参与学习活动的人数较多；学生参与学习活动的方式多样；学生参与学习活动时间充分。 10/9 8/7/6 5/4/3 2/1 （9）学生参与活动的深度? ?（10分） 能提出有意义的问题或能发表个人见解；能按要求正确操作；能够倾听、协作、分享。 10/9 8/7/6 5/4/3 2/1 （五） 课堂气氛 （10分） （10）课堂气氛的宽松程度??? （5分） 学生的人格受到尊重；学生的讨论和回答问题得到鼓励；学生的质疑问题得到鼓励；学生进程张弛有度。 5 4 3 2 （11）课堂气氛的融洽程度 （5分） 课堂气氛活跃、有序；师生、生生交流平等、积极。 5 4 3/2 1 （六） 教学效果 （15分） （12）目标达成度?????? （5分） 基本实现教学目标；多数学生能完成学习任务；每个学生都有不同程度的收获。 5 4 3/2 1 （13）解决问题的灵活性（5分） 有些学生能灵活解决教学任务中的问题。 5 4 3 2 （14）教师和学生的精神状态? （5分） 教师情绪饱满、热情；学生体验到学习和成功的愉悦；学生有进一步学习愿望。 5 4 3 2 （七） 教学基本功 （15分） （15）教师活动?????? （15分） 教态端正，热情亲切，驾驭课堂能力强；语言清晰，简洁，严谨，普通话标准；运用教具操作规范熟练，达到辅助教学作用；板书设计合理，书写美观，规范。 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 ? A级:90—100分优秀???? B级：得分75—89分良好??? C级：60—74分 及格??? D级：59分以下较差