江苏省句容市华阳学校七年级数学下册苏科版学案：7.4认识三角形1.doc

课题：7.4认识三角形[来源:学,科,网Z,X,X,K]. 三角形三边关系的应用. 【课前预习】 　1．（1）如图1，点D在△ABC中，写出图中所有三角形： ； （2）如图1，线段BC是△ 和△ 的边； （3）如图1，△ABD的3个内角是 ，三条边是 。 2．如图2，D是△ABC的边BC上的一点，则在△ABC中∠C所对的边是 ，在△ACD中∠C所对的边是 ，在△ABD中边AD所对的角是 ，在△ACD中边AD所对的角是 。 图1 图2 图3 3. △ABC是△DEF经过平移得到的，若AD =4cm，则BE = __ cm，CF = __ cm，若M为AB的中点，N为DE的中点，则MN = cm． 4.下列各组长度的3条线段，不能构成三角形的是（ ） A.3cm 8cm. 10cm B.5cm 4cm 9cm C.4cm 6cm 9cm D.2cm 3cm 4cm 【新知导学】 1.新知引探 问题1. 画一个三角形，使它的三条边长分别为3 cm、4 cm、6 cm.你打算怎么画？ 问题2. 举出生活中见到的三角形并与同学交流。 问题3. 用事先准备好的三根小木棒在展台上摆一个三角形。 （1）这些三角形有什么共同特点？三角形的基本元素是什么？ （2）让学生用事先准备的三根小木棒摆三角形。描述什么样的图形是三角形；。 通过上述活动，你会按角将三角形分类吗？ 小组活动（1）学生自主探索并合作交流，满足怎样的数量关系的三根小棒能组成三角形？（四人一小组用5根小棒中的任意3根首尾相接摆三角形，作好记录，小组代表活动后汇报。） （2）提出问题：三角形的三边应有怎样的数量关系？ (3）用度量法和叠合法再次体会三角形的三边关系。画一任意的三角形，用刻度尺度量三边长度，并比较。 （4）两人游戏：同桌两同学分别在纸上写出3组数，（每组数3个）后交换，让同桌想办法去判断它们能否组成三角形。最后交流判断的方法。 2.例题精讲 例1 写出图中有几个三角形？请分别把它们表示出来，并指出它们是锐角三角形、直角三角形、还是钝角三角形。 [来源:学§科§网] 例3等腰三角形中有两边分别为5cm、8cm，则这个等腰三角形的周长为： . 等腰三角形中有两边分别为5cm、10cm，则这个等腰三角形的周长为： . 课堂训练巩固3．如果三条线段的比是（1）1：3：4 （2）1：2：3 （3）1：4：6 （4）3：3： 6 （5）6：6：10 （6）3：4：5 其中可构成三角形的有 （ ）[来源:Z|xx|k.Com]7．如图1，D是△ABC的边BC上的一点，则在△ABC中∠C所对的边是 ， 在△ACD中∠C所对的边是 ，在△ABD中边AD所对的角是 ，在△ACD中边AD所对的角是 。 8．一木工师傅有两根70，100长的木条，他要选择第三根木条，将它们钉成三角形木架，则第三根木条取值范围 ，木架周长的取值范围 。 9．若5条线段长分别为1cm，2cm，3cm,4cm，5cm，则以其中3条线段为边长可以构成三角形的个数是 。 三、解答题[来源:Z_xx_k.Com] 课后反思（错题摘选） [来源:Zxxk.Com] 完成日期 家长签字 教师评价 A